TRIZ la grădiniță. Tehnologia TRIZ la grădiniță. sistemul TRIZ

„Nu este nimic mai ușor decât să învețe ceva care este interesant,“ - aceste cuvinte atribuite celebrului om de știință Albertu Eynshteynu, un om obișnuit să gândească într-un original și neobișnuit. Astăzi, cu toate acestea, destul de puțini studenți găsi procesul de învățare ceva distractiv și interesant, și, din păcate, această antipatie se manifestă la o vârstă fragedă a copilului. Ce profesorii trebuie să ia pentru a depăși dullness procesului educațional? Încă din grădiniță pentru a ajuta copiii cresc gândire persoană? Mulți profesori au învățat din propria experiență că TRIZ sistemul - Teoria INVENTIVI rezolvarea problemelor - este un instrument eficient în atingerea acestor obiective. Care este esența ei? În practică, puteți utiliza această tehnică la grădiniță?

Conceptul de bază al tehnicii

Inițial Genrich Altshuller a dezvoltat teoria sa pentru rezolvarea problemelor tehnice și de inginerie. Dar, în timp, principiile de bază, și sa mutat în pedagogie, în fiecare an, câștigă noi fani. Sistemul TRIZ în educația copiilor - este o asistență practică pentru copil pentru a găsi cea mai bună soluție a problemei sau a situației. Principiul este: „Există o problemă - Rezolva-o singur“, ci prin încercare și eroare, precum și de gândirea algoritm, ceea ce duce copilul la o soluție mai bună.

Spre deosebire de abordările convenționale de predare

pedagogia clasică presupune că copilul pur și simplu copii sau mimează acțiunea profesorului.

Conform pedagogia de dezvoltare, copilul are o mulțime de libertate de a gândi pentru ei înșiși, dar, de asemenea, o decizie-cheie în mâinile profesorului. Ilustrăm aceste abordări ca un exemplu.

Să presupunem că într-o grădiniță pentru toți copiii din aceeași ceașcă. Cum a amintesc de ea? Abordarea clasică: profesorul dă fiecăruia dintre cleiurile individuale etichete ceașca lui și a cerut copiilor să repete această acțiune. TRIZ la grădiniță va fi ca acest lucru: pentru a încuraja un copil să vină și să găsească diferențele în cupa lor. Acest lucru necesită mai mult timp? Poate. Cu toate acestea, imaginația copilului poate afecta originalitatea și inexplicabilă ei, și va fi propriile sale decizii în cunoștință de cauză.

Aplicarea practică a grădiniței

Pentru a aplica cu succes TRIZ la grădiniță, profesorul este important pentru o bună înțelegere a conceptelor, cum ar fi principiul contradicției, utilizarea tuturor resurselor, rezultatul final ideală și așa mai departe. Cu toate acestea, nu este necesar pentru copiii de vârstă preșcolară să picteze arsenalul tehnic al TRIZ - este mai bine să fii mai puțină practică. De exemplu, un copil e jucărie stricată. Folosind principiul contradicției, este posibil să se precizeze dacă este bine sau rău. Cel mai probabil, răspunsul este „rău.“ Apoi intră în vigoare utilizarea resurselor intelectuale: cum poate fi folosit chiar acum? Ca un stand? Sau este supermashinka care poate merge pe trei roți?

Exemplu de metode de aplicare într-o grădiniță

Tehnici TRIZ în grădiniță nu are nevoie de un timp alocat - este o chestiune de gândire și de abordare a copiilor. De exemplu, citind cu copiii lor un fel de basm, este posibil să se analizeze strategia protagonistului.

Dacă ne întoarcem la rima pepinieră clasic despre un taur care „se termină de bord, acum cad“, vă pot încuraja copiii să reflecteze asupra următoarelor întrebări: cum să ajute goby nu se încadrează? Lasă-l să se oprească. Dar el trebuie să meargă mai departe, ce să fac? Pune-un alt dostochku și așa mai departe. Principalul lucru nu este de a lua decizii în locul copilului și să-l învețe să gândească și să analizeze situația din perspective diferite și în termeni de eficiență. Tehnologia TRIZ în grădiniță poate da plăcere și la profesor.

Deci, dacă te-a inspirat deja acest lucru tanjesc și să reflecte cu saloanele lor, apoi citiți cu atenție următoarele sfaturi.

utilizarea abila a TRIZ la grădiniță

1. Rezistati tentatiei de a preda și să explice o situație dată pentru o lungă perioadă de timp. În cazul în care copilul nu înțelege ceea ce vrei de la el, este necesar să se mute conversația într-un alt timp sau deloc să se întoarcă la el.
2. Nu apăsați pe copil cu cuvinte ca „veni în curând“, „cred că pentru tine“, „acest lucru este greșit“. Tehnologia grădiniță TRIZ înseamnă că orice versiune a avizului și sunt demne de atenție. În plus, copilul învață să gândească în mod progresiv, iar sarcina profesorului - pentru a ajuta, nu pentru a forța.
3. Nu uita lauda. Desigur, trebuie să fie sincer și specifice. Lăsați copilul se simte încrezător în comunicarea și își exprimă ideile sale cele mai îndrăznețe.
4. Construiți pe cunoștințele și conceptele pe care copilul este fluent. Pentru a construi un lanț de ipoteze care trebuie să fie pe deplin conștienți de această problemă și situație.

Având deja ideea de bază a ceea ce metodologia TRIZ la grădiniță, și amintindu aceste sfaturi, puteți face cu ușurință unele jocuri. Ei nu numai ca niște copii, dar, de asemenea, îmbrăcat întreaga teorie în realitate.

Cineva care trăiește în teremochke?

Obiectiv: pentru a preda elementul copil al analizei, să - l determine să observe semnele obișnuite de comparație.

Aveti nevoie de : imagini colorate de diferite obiecte, cum ar fi pere, mâner, casa, sac, oală, flori și așa mai departe. Puteți face martor sau de a le face cu copiii. Pentru mansarde ideal pentru cutie mare sau dulap - imaginația copiilor le va spune totul.

Introducere: amintesc cu poveste pentru copii zână „Teremok“ și oferă să - l joace modul în care se face în Changeling țară.

Curs de joc: fiecare copil cu ochii închiși trage desenul lui și de joc pentru obiectul pictat. Maestrul selectează mansarde gazdă - Changeling King, care a chemat prietenii săi la un ospăț. Caracterele care vin pe rând la turnuri. Primul oaspeți solicită

- Cioc, cioc, care teremochke vieți?

- I - ... (apeluri, de exemplu, o floare). Și cine ești tu?

- I - ... (apeluri, de exemplu, pere). Lasă-mă să Mansion?

- Pushcha, dacă spui, ceea ce arata ca mine.

Invitat compara cu atenție două imagini și nume găsit puncte comune. De exemplu, se poate spune că floarea, și pere au ramură. După care vine primul participant la Mansion, dar la proprietarul bate deja de oaspeți următor. Este important să se mențină o atmosferă prietenoasă: dacă cineva nu poate răspunde, apoi ajuta alți copii.

"Masha-rasteryasha"

Obiectiv: Pentru a instrui focalizarea, abilitatea de a vedea toate resursele necesare.

Înainte de joc, este important să se includă elemente de TRIZ. La grădiniță, nu este greu de făcut, deoarece atenția copilului este oferit o mare varietate de subiecte. Se poate cere, indică obiectul: „Pentru ce această cupă, la care ușa la care această pernă?“

Introducere: pentru a spune copiilor despre oameni absent și uituci , care sunt confuzi si uita (nu uita de ieșire de învățământ). Și apoi întrebați: cine vrea să ajute Masham-rasteryasha? Următorul meci poate fi realizată în două moduri, după cum se dorește.

1. Plumbul este Mașa. Neajutorat privind în jur, el spune:

- Oh!

- Ce sa întâmplat?

- Am pierdut (numit un obiect, cum ar fi o lingură). Ce am de gând să aibă supă (sau apel orice altă acțiune)?

consilierii simpatici au început să ofere propriile soluții la problema: puteți lua o ceașcă și băutură yushku și apoi furculiță să mănânce nimic altceva, și așa mai departe ..

2. Dezvoltarea jocului este aceeași ca și în primul rând, dar rolul lui Masha-rasteryasha efectua copii diferite, nu doar de conducere. De exemplu, unul a propus o alternativă mai bună la obiect pierdut, el este Mașa. Acest lucru asigură faptul că activitatea tuturor participanților la joc.

Rolul jocului în dezvoltarea copilului

Este doar două exemple care ilustrează metode cât de eficiente TRIZ în grădiniță. Jocuri, desigur, pot fi foarte diverse, pentru profesor este o libertate completă de imaginație. Dar dacă la început ceva nu este foarte bun, nu este un motiv pentru a renunța. Joc pentru dezvoltarea copiilor cu vârste cuprinse între 3 și 7 ani este de mare importanță, deoarece este în copilul ei imită rolurile sale sociale din jur, așa că ar trebui să încercați să învețe cum să combine cu tehnologia de joc TRIZ. acest lucru este deosebit de important, crede-mă, rezultatul este în valoare de ea la grădiniță.

La ce vârstă pentru a începe

Reguli stricte și anumite restricții în această privință. Cu toate acestea, este important să ne amintim că din primii ani ai vieții sale, copilul începe să se ocupe de aceste situații care necesită doar ca el să găsească soluții durabile. Probabil mulți dintre noi au fost martori sau participanți la această conversație:

- Mamă, lumina!

- Olya, scaun!

Asta TRIZ. Deși, desigur, că mama, în acest caz a fost conștient de care abordare este în prezent în curs de aplicare. Ea a ajutat doar copilul pentru a rezolva problema, determinându-l să se gândească și să folosească toate resursele disponibile pentru el.

Deosebit de important de a utiliza tehnologia TRIZ la grădiniță, atunci când copiii sunt implicați în procesul de predare și profesor. Desigur, succesul fiecare va avea propria lor: de la unii copii a lua mai bine sculpta, nu o remiză, celălalt - dimpotrivă. Cu toate acestea, ambele au un impact pozitiv asupra dezvoltării sale. În mod similar, tehnologia TRIZ, în orice caz, va avea un impact pozitiv asupra dezvoltării mentale a copilului și gândul. Deci, dacă această strângere?

Influența tehnicii asupra tipului de lumea copilului

La vârsta preșcolară, copilul nu a format încă viziune asupra lumii. Prin urmare, în această etapă, rolul TRIZ în grădiniță este de a dezvolta gândirea analitică și comparativă, capacitatea de a găsi soluții posibile și alege cele mai bune.

Dar, în viitor, această formare va forma un gând nu doar cred că persoana, iar persoana care este întotdeauna în măsură să se dezvolte. Aceasta nu este o persoană notoriu îngust la minte, care renunțări și a pierdut fața dificultăților. Nu, este un mod de gândire care recunoaște trecut concluzii greșite și ipoteze, dar continuă să avanseze cu încredere. Aceste calități sunt atât de apreciate în societatea modernă. persoană și a vedea dacă partea din față a unui colț de plictisitoare este analizată, orientată către obiective își dă seama că el poate fi făcut din lut sau hârtie, și de a depăși prin forțe de cheltuieli suplimentare.

selectarea fiecare

Desigur, fiecare părinte sau profesor se va decide cum să se ocupe de ea cu copiii. Cu toate acestea, întotdeauna util să se gândească la: ceea ce vreau să văd copilul sau secțiile dumneavoastră încredințată mie? Dacă toate aspirațiile și eforturile de a trimite doar ceva pentru a se potrivi nevoilor fizice și oferă baza minimă de cunoștințe, apoi să crească apoi de gândire și personalitate versatil? În această vârstă de forfotă și ritmul agitat este uneori dificil de a învăța ceva nou, dar rezultatul este în valoare de ea! În orice caz, creșterea dealului începe cu primul pas. Și cine știe ce oportunități ascunse și un potențial enorm poate fi deschis de la sine, folosind TRIZ? Principalul lucru - nu vă fie frică pentru a trage în jos stereotipurile de predare și să caute noi abordări. Desigur, profesorul perfect, nu devine nimeni, ci să depună eforturi pentru acest obiectiv poate fi în mod constant!