„Munca treisprezecea a lui Hercule.“ FA Iskander

Este „forței de muncă a treisprezecea Hercules“ Iskander și alte câteva povestiri despre copilăria lui au fost la începutul prozei sale. Toate aceste lucrări sunt mici și ating. Dar aici, au ridicat probleme etice este departe de copii. Poveștile sunt considerate concepte viclene de onoare și dezonoare, lașitate și demnitate trădare. Apel la vârsta copiilor nu le face mai puțin importantă, ci aduce numai pentru cititor.

poveste instructiv

Și în această mică lucrare autorul rămâne adevărat pentru sine. De la început până cel din urmă linia lui trece prin umor. Dar, în ciuda starea de spirit vesel, povestea „Munca treisprezecea a lui Hercule“ Iskander destul de instructiv. El face cititorul se gândească la multe probleme serioase și importante. Toată lumea trebuie să decidă pentru ei înșiși ceea ce un feat , și modul în care o persoană poate fi combinat curaj și lașitate. Concluzii povestea „Al treisprezecelea munca lui Hercule“, Iskander conduce cititorul să creadă că curaj poate fi diferit. Se pare, nu întotdeauna în aceeași persoană curajul moral și fizic. Deci, cu puterea corpului, se poate dovedi a fi un laș în rezolvarea problemelor vitale.

„Munca treisprezecea a lui Hercule.“ Iskander. Sumar: Noul profesor

naționalitate greacă Harlampi Diogenovich a apărut în școală la 1 septembrie. Înainte de aceasta, cu privire la aceasta nimeni nu a auzit. El a învățat aritmetica, și a fost, în contrast cu noțiunea convențională de matematicieni, un om atent și colectate. La lecții Kharlampy Diogenovicha fost întotdeauna tăcere exemplară, niciodată nu a ridicat vocea, nu a amenințat, și, astfel, a reușit să păstreze întreaga clasă în mâinile.

„Munca treisprezecea a lui Hercule.“ Iskander. Rezumat: Cazul personajului principal

Nimeni nu a avut nici un privilegiu înainte de Harlampo Diogenovichem. Nu a scăpa de soarta de a fi într-o poziție ridicolă, iar personajul principal. Într-o zi el nu a îndeplinit sarcina la domiciliu. Soluția nu converg cu răspunsul. Boy studiază în a doua schimbare și să vină într-o oră înainte de începerea lecției. Când a devenit clar că un coleg de clasa nu a rezolvat problema, el în cele din urmă calmat. Elevii au fost împărțiți în echipe și a mers să joace fotbal de la stadion. Deja în clasa Excelent Saharov a spus că problema a fost rezolvată, iar răspunsul el a făcut prieteni. Ușa a apărut Harlampi Diogenovich și a procedat la locul său. Protagonistul a observat că, chiar și partidul vecinul său, liniștit Adolf Komarov (Alik sa numit pe sine, la nici unul în comparație cu Hitler ca razboiul a continuat) a rezolvat această problemă.

Fazil Iskander: „Munca treisprezecea a lui Hercule.“ Rezumat: „economisire“ vaccinare

Clasa uitat o asistentă medicală, ea a fost în căutarea pentru 5 „A“, și a primit un 5 „B“. Protagonistul oferit pentru a arăta în cazul în care există copii care au nevoie să fie vaccinați împotriva febrei tifoide. Pe drum a spus medicului că, după această lecție a clasei este organizată pentru un tur al muzeului. Ei se întorc la capătul 5 „B“. Acolo Avdeenko bord Shura a scris deja trei obiective de acțiune, dar pentru a explica decizia nu a putut. Nurse a făcut vaccinări tuturor elevilor, iar lecția nu se termina aici. Harlampi Diogenovich a spus că, în această clasă a fost un om care a decis să se întrece pe sine Hercules și de a face un alt treisprezecelea feat. După aceste cuvinte, el a chemat la bord a protagonistului și a cerut să explice soluția la problema. Dar băiatul chiar și din faptul că a fost pe bord, nu a putut da seama de unde să înceapă. Desigur, el a primit o notă proastă, dar din acel moment a început să trateze mai serios temele. Și el a înțeles metoda profesor: să tempereze râde copiii suflet, învățați-i să vă trateze cu o doză de umor.