Metode de pedagogie copilarie

Procesul de educație a copiilor în perioada copilăriei timpurie, caracterizată prin aceea că este saturată cu tehnici vizuale, ca copiii percep cu ușurință și să memoreze ceea ce văd și aud. gândire de copii de tip vizual permite adulților exemplu utilizat pe scară largă a modului în care metoda de educație, care arată și arătând copiii modalitățile oportune de a interacționa unii cu alții, sau manipularea jucăriilor.

În procesul de formare a obiceiurilor pozitive la copiii mici, metode pedagogice ar trebui să fie combinate între ele, care afectează cele trei sfere care formează personalitate: mintea, emoțiile și activitățile. Prin urmare, formarea de obiceiuri de igienă în rândul copiilor, mai presus de toate, profesorul furnizează informații (sau instrucțiuni), cum se face, atunci consolidează cunoștințele cu ajutorul păpușilor și folosind exemplul personal, ceea ce este de interes și curiozitate a unui copil. Apoi, profesorul antreneaza abilitatea copilului prin repetarea sistematică a acesteia în timpul zilei.

Important și secvența în care sunt folosite metode pedagogice în practică. De exemplu, atunci când învață copiii să se spele pe mâini în mod independent, pentru adulți arată întreaga procedură pe o păpușă, fier de îmbrăcăminte manșete, lathering mâinile cu săpun înainte de formarea „mănușa albă“ a spumei și în continuare spălare cu apă caldă de la robinet. La domiciliu, adulții arată modul în care se usuce mâinile cu un prosop personal si gradinita - șervețel singur. Sub supravegherea copilului mic profesor singur se deschide supapa de reglează presiunea și temperatura apei, săpunuri și spală mâinile sub apă, opriți robinetul. Odată stăpânită de instruire, profesorul poate folosi un poem despre apă, care declară emoțional ca un copil spală fața lui, „Vodicka, Vodicka, se spală fața mea ...“. În timpul zilei, adultul amintește copilul dumneavoastră că mâinile trebuie spălate după o plimbare, după care merg la toaletă, înainte de a mânca. Monitorizarea punerii în aplicare a instrucțiunilor și toată acțiunea în ansamblul său se realizează atât timp cât copilul începe să folosească această abilitate pe cont propriu, fără memento-uri pentru adulți.

Metode de pedagogie copilarie au propriile lor atribute care le permit să se distingă de alte acțiuni practice ale profesorului și elevului:

1) Ele sunt binare, adică Ei au două părți implicate în interacțiunea: profesorul stimulează și controlează activitatea copilului și elevul învață experiența pe care-l transmite un adult.

2) procesul de învățare într-un mod economic, deoarece face posibilă pentru a genera rapid și eficient o nouă abilitate.

3) metode de dezvoltare, deoarece să stimuleze și să reglementeze procesul de învățământ , în conformitate cu vârsta copilului, face posibilă pentru a obține în mod eficient abilități, deprinderi și obiceiuri.

Pentru a determina modul în care în mod eficient procesul de dezvoltare a copilului, cadrele didactice utilizează o metodă de cercetare. Acest lucru este cel mai probabil, o observație care se realizează cu un suport pe masă, acestea sunt date normele copiilor: vocea lor, joc sau activitate fizică. Experimentul, ca un fel de monitorizare este utilizat atunci când copiii au afișat deja o activitate conștientă: capacitatea de a colecta o piramidă, găsiți gaura corespunzătoare pentru forma geometrică, ori o imagine divizat. O astfel de situație este creată în mod deliberat cercetător educativ pentru copil au fost asigurate abilitățile învățate. În plus, se dovedește a fi nevoie de formarea de noi competențe această vârstă ar trebui să fie prezente în activitățile copilului.

Metode de pedagogie copilarie - acestea sunt principalele modalități de interacțiune a copilului și profesor, care constituie baza pentru dezvoltarea viitoare. Cu ajutorul lor, abilitățile formate, obiceiurile, trăsături de personalitate, trăsături sunt fixate caracterul copilului.