Despre Rusia, cu dragoste ... Programul de proiect Kulturulogicheskoy pentru clasele 5-9

„ Cu privire la Rusia , cu dragoste ...“ Istoria culturii ruse.

Programul pentru școlile secundare pentru clasele 5-9.

Dezvoltarea profesori de cea mai înaltă categorie:

Solovevoy Natali Yurevny

Saint Petersburg

20011Soderzhanie.

Notă explicativă la programul „Istoria culturii ruse“ pentru clasele 5-9. 3  

Planificarea tematică. 4  

Mitologia Rossii.Programma pentru gradul 5 (34 de ore). 11  

Istoria sărbătorilor tradiționale și viața de zi cu zi în Rusia. (30 lecții plus 4 de vacanță în Muzeul Rus Etnografic). Programul de gradul 6. 14  

Un simbol și un semn în cultura de zi cu zi a Rusiei. Pentru gradul 7 de program (34 de ore). 18  

Istoria arhitecturii ruse. 8 Program de clasă (34 de ore). 23  

Arte Frumoase în Ortodoxie. 9 pentru programul de clasă (34 de ore). 26  

complex de formare. 29

Notă explicativă la programul „Istoria culturii ruse“ pentru clasele 5-9

Cultura națională - temelia vieții culturale moderne, care este în dezvoltare creativă constantă. Această proprietate, care este păstrarea pentru generațiile viitoare de tineri, contribuim la formarea, Educație deplină a personalității fiecare. Studiul unui cadru național - un mod de a înțelege baza spirituală naționale, rădăcinile sale.

Cea mai importantă proprietate a culturii naționale - coerența acesteia viu, care permite influența sa de a modela identitatea unei viziuni asupra lumii holistică și viziune asupra lumii. Cursul de studiu „Cultura Rusiei“ va permite studenților să se alăture patrimoniului mare.

Scopul acestui curs este formarea și dezvoltarea fiecărui student, formarea poziției sale morale și estetice.

Principalele obiective ale acestui curs sunt:

- studiul culturii ruse în toată diversitatea sa.

- crearea unui mediu complet morală și estetică a comunicării.

- dezvoltarea gândirii creative creatoare.

- extinderea gamei de alegere a activității creatoare.

- formarea de idei despre valorile umane inerente în fiecare cultură.

- crearea motivației pentru dezvoltarea viitoare a memoriei culturale și istorice.

- studiul cursului a spus, ca o promisiune pentru a spori activitatea cognitivă.

Programul este format din cinci părți:

Partea 1: Mitologie Rusia. Programul de gradul 5.

Partea 2: Istoria sărbătorilor tradiționale și viața de zi cu zi în Rusia. Programul de gradul 6.

Partea 3: semne și simboluri în cultura de zi cu zi a Rusiei. Programul pentru clasa a 7-a.

Partea 4: Istoria arhitecturii ruse. Programul de clasa a 8.

Partea 5: Artă în Ortodoxie. pentru clasa a 9 programe.

Între părți separate ale programului există o conexiune logică, cu toate acestea, fiecare capitol poate exista ca un curs opțional separat.

Forme de muncă în clasă pot fi diferite: acest grup de lucru-up se schimbă atunci când copiii sunt pe cont propriu de studiu, analiza faptele, tabele comparative, etc., seminarii, în cazul în care elevii vorbesc pe materialul studiat pe un anumit subiect poate fi dezbatere în cazul în care diferite. punctul de vedere cu privire la problema. Foarte convenabil de a utiliza în posibilitățile clasă ale tehnologiei calculatoarelor. Există un material de demonstrație bună pe diverse suporturi, de asemenea, puteți găsi informații interesante de pe Internet.

planificarea tematică

numărul de lecție

temă

Număr de ore

mitologie Rusia

Ce este mitologie (8 ore)

1

Cum știm despre trecut?

1

2

Mitul ca o reprezentare a ordinii mondiale.

1

3

Omul - o parte a societății și a mediului natural.

1

4

„Timpul mitologică“.

1

5

Crearea lumii.

1

6

Ce întrebări au răspuns miflogiya.

1

7-8

Caracteristici ale mituri rusești.

2

panteon slave (8 ore).

1

Imagini și simboluri ale cultelor mitologice.

1

2

Deformarea imaginii.

1

3

Generic noi: natura și om.

1

4

zei mai mari.

1

5

Jari. Kupala. (Sărbătorile)

1

6-7

Culte.

2

Mituri în domeniu. (18h)

III       trimestru  

1-2

Crearea pământului.

2

3-4

Pentru Ceresc

2

5

Animale de companie patronii.

1

6

Imagini de animale.

1

7

Eroi în epopeele

1

8

forțele întunecate

1

9

duh rău.

1

10-11

Eroii de mituri art.

2

IV Cartier.

1

imagini epice.

1

2

Fairy poveste de operă.

1

3

imagini fantastice în pictură.

1

4

grafică de carte.

1

5-6

imagini fantastice pe ecran.

2

7

rezumând lecția

1

Istoria sărbătorilor tradiționale

deschide calendarul

1

Adevărul despre calendare

1

Pâinea noastră.

1-2

vară indiană.

2

3

Rev. Luke.

1

4

Ospozhinki - un festival recoltei.

1

5-6

"Skit".

2

7

Numele zi de pâine în Muzeul de Etnografie

1

timp de o oră Cauză distractiv.

1

Listopad.

1

2

Prima panza.

1

3

Drevopilets și poluzimnik.

1

4

Câte zilele de vineri ale săptămânii? (Excursie)

1

5

Verificați săniuș.

1

6

Săniuș.

1

7

Ziua St George.

1

8

Solntsnvorot.

1

Este ușor pentru a obține prin iarna?

1

Ziua Sf. Nicolae. (Excursie)

1

2

Se înspăimântă Kolyada.

1

3

Începutul consuma carne.

1

4

Peter-polukormnik.

1

5

Poluzimnik și Poluhlebnik.

1

6

Potrivit plug trezi.

1

7

Când vițeii se nasc.

1

8

țese Când Bast.

1

9

Ajunge 40 de păsări.

1

10-11

rezumând lecții

2

Primăvara vine, pentru o conduce de vară.

1

„Roșu de primăvară, pe ce a venit?“ (Tour)

1

2

Sfârșitul de distracție de iarnă.

1

3

Probleme în pădure.

1

4

Nu fi leneș plug.

1

5-6

Sărbătoarea lui Ivan Kupala

2

7

Rezumând lecția.

1

Simboluri și semne în cultura de consum.

Pace la domiciliu, și casa din lume.

1

Introducere.

1

2-3

Suntem construirea unei case.

2

4-5

artist Ax.

2

6

Cuptor si tot ceea ce este legat de ea.

1

7

Ustensile.

1

8-9

Novena și părăsite.

2

10

un instrument de muncă.

1

11-12

„Dożynki“ - o vacanță.

2

13

produs sacru.

1

14-16

Subiecte generalizare. (Activitatea grupurilor creative, rapoarte)

3

Pescuit și comerț.

1

câmp albastru.

1

2-3

Pe frații mai mici.

2

4

Lumea că grădina.

1

5-6

Tipuri de meserii.

2

7-9

patrimoniul cultural. (Meșteșugurilor populare)

3

10

Secretele de costumul național.

1

11

Ce ar putea fiecare.

1

Ceremonii și festivități.

1

Comanda în toate. "Domostroy".

1

2

Dower. Rite în viață și de moarte.

1

3

Divertisment pentru copii și adulți.

1

4-6

Meselor. Secretele de gătit.

3

7

Sărbătoarea ca un spectacol de teatru. trimestru Generalizarea.

1

Istoria arhitecturii ruse.

locuire umană.

1

Stil de viață și acasă.

1

2

PRIMII arhitectura ÎNCEPE.

1

Arhitectura din lemn pe teritoriul Rusiei.

1

Lemnul ca material.

1

2

clădiri rezidențiale.

1

3

Dispozitiv Manor.

1

4

consolidarea Derevozemelnye.

1

5

clădiri religioase.

1

6

Formarea mediului spațial.

1

Educație antic de Stat din Rusia.

1-2

Plasarea așezări. (Excursie)

2

3

Kiev.

1

4

Novgorod.

1

5

Pskov.

1

6

Vladimir-Suzdal principat.

1

7-8

Perle ale arhitecturii ruse. (Rapoarte)

2

stat centralizat.

1

Dezvoltarea urbană.

1

2

mănăstiri rusești.

1

3-4

Usatby proprietar.

2

5-7

Baroc din Rusia.

3

8-10

Clasicismul.

3

11

trimestru Generalizarea.

1

În ajunul noului secol. căutare a pielii.

1

Timpurie eclectic.

1

2

căutare a pielii.

1

3

Pseudo-rus stil.

1

4-5

Modern. Neoclasicism.

2

6-7

Sinteza anului. (Activitatea grupurilor creative)

2

artă plastică în Ortodoxie.

Biserica - Casa lui Dumnezeu.

1-2

La început a fost cuvântul.

2

3-4

Crearea lumii.

2

5

Istoria bisericii creștine.

1

6

Simbolismul bisericii ortodoxe.

1

7-8

Sacramentul treptele bisericii.

2

Artele plastice în templu.

1-2

Unitatea Bisericii Ruse.

2

3

Biserica ortodoxă.

1

4-5

Perle de arhitectura templu.

2

6

Temple of Doom.

1

7

Rolul culorii în templu.

1

8

pictura Temple.

1

9-10

Iconoclasmul.

2

11-12

icoane celebre.

2

13-14

Mari pictori.

2

15-16

Muzică în templu.

2

17-18

Clopote.

2

19-21

DPI în templu.

3

Toleranță.

1

Rus de stat multi-confesional.

1

2-3

Construirea de temple ale altor religii.

2

Rezumând lecții.

1-2

Excursii. Activitatea grupurilor creative.

2

  Mitologia Rossii.Programma pentru gradul 5 (34 de ore).

„Mitul este, în cuvintele acestei istorii personale.“

(AF Losev)

Fiecare națiune are propriul mit unic pe care îl unește. Și fiecare națiune - unitate de strămoși și descendenți. Această unitate în tradiția, în istorie, în artă, adică, în cultura poporului. Mitologia este un sistem simbolic de cunoaștere a lumii și să descrie-l. Aceasta este etapa inițială de a înțelege lumea. Mitul nu este niciodată depășită - o ipoteză veșnică pe care nimeni nu a negat vreodată.

Studiul de mituri utile, informative și distractive. Copiii invata cu usurinta trasaturi mitologice sunt trecute de la mit în viața de zi cu zi, în obiceiuri, sărbători, artă, povești noastre zână. Ai grijă de atitudine, atent la studiul mitologiei, îmbogățește memoria istorică a elevilor, lumea lor interioară. Educă respect pentru tradițiile poporului la ku'tura lui.

Primul trimestru. Ce este mitologie (8 ore).

1 lecție (conversație). Cum știm despre trecut? Ce este cultura? Pe ce oamenii de stiinta dovezi afla despre trecut. Cine studiază cultura. Care este expoziția culturalistă. Scopul - de a identifica structura obiectului studiat. Zdachi - introducerea de bază categoriile subiectul abordat și concepte

2 lecții (curs). Mit, ca o reprezentare a ordinii mondiale. (Space "Domostroy." Cosmologie. Cosmologie). Mitul ca un fenomen cultural. Cum sunt mituri, care este o mitologie. dispozitiv din lume, legile și ordinea. Scopul - de a defini rolul și importanța mitului în modelarea culturii poporului rus. Sarcina - pentru a arăta relația dintre mitologia cu dezvoltarea lumii a unei persoane.

3 clasă (clasa discuție). Omul - o parte a societății și a mediului natural. Se pune persoana în lumea din jurul lui. Omul este lumea și lumea este un om. (Anthropocentricity). Scopul - de a învăța să identifice individul cu societatea și mediul înconjurător. Sarcina - pentru a arăta sistemul de influențele reciproce ale omului și ale lumii.

4 lecții (seminar). „Timpul mitologică“. (Noi știm că au existat și știu ce vine ...). În fiecare mitologie „timpul său mitologice. Ca un om a pătruns în misterul cu ajutorul mitului. Scopul - de a familiariza studentul cu conceptul de „timp mitologice“. Sarcina - pentru a arăta studenților rolul de bază al mitului ca o modalitate de a cunoaște lumea.

5 lecții (Lecții de studiu). Mituri ale Creației. Mit în viața umană. Omul știa cine să se consulte în vremuri dificile și care să-i mulțumesc în caz de succes. Scopul - pentru a determina valoarea mitului în viața oamenilor din vechime. Sarcina - să se familiarizeze cu diferite tipuri de mituri.

6 clasă (clasa de test). Ce întrebări au răspuns mitologie. (Mit, ca o cunoaștere practică). Scopul - studiul cunoștințelor practice derivate din mitologie. Sarcina - pentru a afla ce sunt miturile.

7-8 lecții (grupuri de lucru creative). Caracteristici ale mituri rusești. (Comparație cu mitologia epică altor popoare naționale:.. Epic, o poveste adevărată, povești adevărate). Scopul - pentru a răspunde la întrebarea de ce mitologia slavă nu este atât de cunoscut pe scară largă și pe deplin modul în care mitologia altor țări. Sarcina - generalizează trimestru materiale.

Al doilea trimestru. panteon slave (7 ore).

1 lecție. Imagini și simboluri ale diferitelor culte mitologice. (Apă Cult, pământ. Copacii și colab.). Scopul - de a defini rolul și semnificația acestor personaje în mitologia slavă. Sarcina - pentru a arăta exemple de utilizare a acestor caractere în literatură, în CNT.

2 lecție. Deformarea imaginii, sau „subliniere“. (Caractere Fairy în arta populara). Scopul - de a explica modul în care acest lucru sau acest rol, „funcție“ a eroului mitologic, a influențat formarea imaginii sale. Sarcina - pentru a găsi o confirmare a lecțiilor învățate din basme celebre, legende.

3 lecție (thriller). Generic noi - natură și om, sau „... toate amestecate: caii, oamenii ...“ (Un spațiu de locuit - o singură imagine a întrupării Totem.). Scopul - pentru a arăta legătura dintre om și toate lucrurile vii, exprimate în diferite tipuri de mituri. Sarcina - să înțeleagă că a pierdut, și care a ajuns pe oameni să schimbe viziunea lor asupra lumii.

Prezentarea 4-lecție. zei mai mari Perun, Volos, Makosh, Dazhbog etc. Strămoș. Scopul - de a introduce pe elevi în ierarhia panteonul zeilor mitologice slave. Sarcina - de a dezvolta înțelegerea importanței rolului diferitelor grupuri de eroi slave mitologie.

5 Reprezentarea lecție. Jari, Kupala. Sărbătorile, tradiții asociate cu aceste imagini. (Acuarele BM Kustodiev, lucrari Surikov, Serov). "Ritual". Scopul - de a introduce pe elevi la calea istorică a tradițiilor mitologice existente. Sarcina - pentru a analiza schimbările care au avut loc și de ce.

6-7 lecții despre culte. Cultul Mamei Pământ, cultul apei. cult copac, cultul pietrelor. Scopul - de a explica valoarea acestor concepte pentru oamenii din vechime. Sarcina - să învețe să vadă și să recunoască aceste imagini în artă și literatură.

În trimestrele 3 si 4 ale elevilor continuă să se familiarizeze cu personajele de mituri slave, din care imaginile sunt încorporate în diferite opere de artă. Scopul acestor lecții - spectacol, există cultură în ceea ce privește organic tradițional în artă și modul în care aceasta îl îmbogățește spiritual. lecții de sarcină - familiarizarea cu varietatea formelor de realizare a imaginilor tradiționale mitologice în lucrările de masterat de artă, create la momente diferite.

Al treilea trimestru. Mitologia în domeniu (11 ore).

1-2 lecții. Crearea Pământului în mituri și legende. (Modelul Pământ în basme).

3-4 ore. Pentru Ceresc. Cerul, luna, soarele și stelele. (Conform basme populare).

5 lecție. Animale de companie patronii. Brownie, tampon, ovinnik, ryzhnik etc. (Semne, reguli, decorare colibă).

6 lecție. Imagini de animale în mituri și basme. (Figurile IJ Bilibina, Vasnetsova Yu și colab.)

7 lecție. Eroi și războinici în epopeele rusești. Imagini din galerie. (Munca de creație a operelor literare).

8 lecție. forte intunecate: spaime, sirene, vrajitoare, stafii, tampon dracu '. Dualismul.

9 lecție. spirit și comori rău. (realism și fantezie povești Bazhova PP)

10-11 lecții. Eroii de mituri, și în special punerea în aplicare a acestora în opere de artă. Pictura, sculptura, grafica. (Lucru tvorcheksih grupuri creative).

Al patrulea trimestru (8:00)

1 lecție. imagini epice în picturile Mstera, Palekh, Fedoskino.

2 lecții. Tales Oprah NV Rimski-Korsakov, AI Glinka (Costum Vrubel, LS Baksta și colab.).

3 lecții. imagini fantastice în pictură și teatru și artă decorativă. (Exemplificarea poveste YA Vasnetsova, Bilibina IJ și colab.)

4 lecție. Lucrul în grupuri creative bazate pe grafica de carte. (Raport de activitate)

5-6 lecții. Cinema. Realizarea de imagini fantastice pe ecran. (filme povești A. Rowe, TN Ptushko).

Istoria sărbătorilor tradiționale și viața de zi cu zi în Rusia. (30 lecții plus 4 de vacanță în Muzeul Rus Etnografic). Programul de gradul 6.

„Gândindu cultura noastră, istoria noastră, nu putem scăpa de memorie, cum nu putem scăpa de noi înșine. La urma urmei, cultura este tradiții puternice, amintirea trecutului, și este important ca acesta este menținut că este demn. " (DS Lihaciov "Thinking Rusiei")

Tradițiile populare de studiu, modul de viață al oamenilor este un aspect esențial pentru a studia bazele creativității culturale. Tradiția tuturor - este o formă de organizare socială conservare a vieții, culturii, și puterile spirituale ale omului. Toate normele tradiționale ale societății formează un anumit sistem pentru reproducerea și conservarea bazei pentru orice creativitate. În tradiția păstrată experiența veche de dezvoltare a lumii - este o formă de viață spirituală a oamenilor.

Programul din acest an este dedicat calendarul popular. Este un fel de enciclopedie a vieții strămoșilor, care codifică întreaga viață a oamenilor: cunoștințe, vamale, vacanțe, observații, semne, Ordinea si timpul de lucru pe teren și casa, și multe altele. Nici un set de legi nu poate acoperi întregul sistem complex de interacțiune umană cu mediul. Tradiții, obiceiuri, dezvoltate în secolele precedente generații, ca și în cazul în care persoana implicată într-o acțiune în care fiecare pas a fost timpul lucrat. Pe tot parcursul anului, elevii din clasă sunt scufundate în istoria strămoșilor noștri. Unele fapte au învățat pentru prima dată, o parte din tradițiile, obiceiurile și festivalurile pe care le cunoaștem astăzi, sunt adesea conștienți de simțul lor istoric. O mare parte ar trebui să învețe de la predecesorii noștri: respectul pentru natură, pe pământ, respectul pentru strămoși, la istorie. Pentru a învăța de la observație, spirit, capacitatea de a celebra sărbătorile frumos și distractiv. O altă calitate foarte importantă a fost oamenii: capacitatea de a lucra și distra împreună, împreună.

Programul permite studenților să stăpânească moștenirea spirituală a generațiilor anterioare, permițând unei persoane pentru a forma o percepție volumetrică a lumii.

Scopuri și obiective ale cursului:

Prin dezvoltarea gândirii creative pentru a dezvolta abilitățile de percepție a patrimoniului cultural al Rusiei în domeniul larg-sotsiotsialno culturale.

Pentru a cultiva atitudinea elevilor respectuos, interesat de original, cultura tradițională a poporului nostru. Percepția de ea în sistemul culturii mondiale.

Îmbogățiți memoriei culturale istoricheksoy elevi.

Aflați cum să folosească experiența istorică în abordarea problemelor morale și estetice, de mediu și alte contemporane.

Trezirea interesului pentru cultură tradițională ca o motivație pentru continuarea activității cognitive a studenților în studiul altor culturi popoare.

Forma claselor variază. Această lecții tradiționale și de grup de lucru. Puteți utiliza forma de tutorial de joc, spectacole de teatru. Mai spectaculoase și interesante sunt lecțiile care folosesc tehnologii multimedia. Doar pentru a ajuta profesorul în Muzeul Etnografic din Sankt-Petersburg a dezvoltat o serie de prelegeri, excursii și activități de jocuri de noroc într-o gamă largă de subiecte studiate.

Primul trimestru. Deschideți calendarul. Pâinea noastră (8:00).

1 lecție. Adevărul despre calendare. Cât de mulți ani, cât de multe ierni? ... Cum să „obține de-a lungul“ calendarul iulian Menologhionul. Ce este o „săptămână“ și „luni“, și altele. (1 oră)

2 lecție. vară indiană. Merișor poate și nu poate fi ciuperci. de vacanță Repnev. Ajunul Anului Nou. (2 ore)

3 lecție. De ce se spală podeaua cu iarbă neagră? Rev. Luca - arcul retractabil. (1 oră)

4 lecție. Ospozhinki - un festival recoltei. Rowan ținut pasul, și rădăcina rece. (1 oră)

5 lecție. În cazul în care sa mutat pâine, urși și șerpi? De ce Moose hohote? De ce nu pot să merg în pădure? „Skit“ și „zboară înmormântare.“ (2 ore)

6 lecție. Numele zi de pâine în Muzeul de Etnografie. (Excursie)

Al doilea trimestru. Cause oră distracție timp (8 ore).

1 lecție. Listopad, kostrichnik. De ce Thecla strălucire, și nu puteți mânca pește la Iona. (1 oră)

2 lecție. tartinabile mnemonic și inul, și Haritinu - prima panza.

3 lecție. drevopilets Iacov a venit și modul în care iertându axa roții. Gruden, poluzimnik. (1 oră)

4 lecție. Câte zilele de vineri ale săptămânii? Kuzminki - fete de partid și care pune soarele. (Celebration în muzeu)

5 lecție. În cazul în care sfârșitul nunții? Verificați săniuș. Vvedenye pauze ingheata. (1 oră)

6 lecție. De ce Prokop sapă de zăpadă. Săniuș la Katherine. (1 oră)

7 lecție. Ziua St George. Schimbarea proprietarului și trimite copiii la școală. Nahum ghid în minte. (1 oră)

8 lecție. Rupere Varyuha - să aibă grijă de nas, ureche, da! Solstițiul. Legenda lui Daniel. Sărbătoarea pe Modesto. (1 oră)

Al treilea trimestru. Este ușor pentru a obține prin iarna? (11 ore)

1 lecție. Vacanță la Muzeul: Ziua Sf. Nicolae.

2 lecție. Se înspăimântă Kolyada. Când copiii se spune o mulțime de basme? poveste de vacanță. (1 oră)

3 lecție. Și carnea de pui este o sărbătoare. Zapada de boala. Începutul consuma carne. Petru și Paul Day adăugat. (1 oră)

4 lecție. De ce a făcut Petru polukormnik? Când Anton înșela? Atanasie, Clematis - avea grijă de nas! (1 oră)

5 lecție. Care taie secțiunea? Poluzimnik mai întâi, și apoi poluhlebnik. Cine va mijloci pentru greieri. (1 oră)

6 lecție. Candlemas. Ca aceasta: "fix raschinat"? Potrivit plug trezi. (1 oră)

7 lecție. Când vițeii se nasc? La Luka prăjituri delicioase. (1 oră)

8 lecție. Când țese Bast? Cine este Kasian, care este că orice priviri - toate ofili? (1 oră)

9 lecție. Fedotov - dar nu același lucru. Atunci când păsările zboară 40. Runner, care lacrimi în sus? (1 oră)

10 lecție. trimestru Generalizarea. (2 ore)

Al patrulea trimestru. Primăvara vine, vara este de plumb (7:00).

1 urok.Prazdnik în muzeu: „Primăvara este de culoare roșie, decât să vină?“ Relația dintre om și natură în cultura tradițională rusă.

2 urok.Konets distracție de iarnă. Cine aprinde zăpada și supa de ce gol? (1 oră)

3 urok.Krestyanin în domeniu și în planificatorul de pădure: vulpea inaugurare a unei case, iepuri de câmp incurajata, iar ursul trezit. (1 oră)

4 urok.Ne plug leneș - va fi o plăcintă. Ce frumusete: puzasta și de trecere prin vad? De ce este bine atunci când o mulțime de țânțari și când înoți? (1 oră)

5 Lecții urok.Dva pentru vara: 1. Sărbătorirea Ivana Kupala.

6 lecție. 2. Festivalul. Se coace plăcinte cu miere de albine, mere și nuci.

7 Lecții urok.Obobschayuschy.

Un simbol și un semn în cultura de zi cu zi a Rusiei. pentru gradul 7 de program (34 de ore).

Scopul acestui curs - pentru a familiariza studenții cu caracteristicile culturii tradiționale ruse. Identificarea rolului și locului patrimoniului original în cultura artistică a timpului nostru.

Pentru a ajuta să înțeleagă relația stilul de viață al strămoșilor noștri cu viziunea lor asupra lumii. În acest sens, principalele obiective ale acestui curs este abilitatea de a găsi în lumea exterioară, în fenomenele de cultura de zi cu zi ale logicii și trăsături filosofice ordine. Înțelegerea baza îndrumării spirituale umane, identifica nravstvennyo și caracteristicile estetice ale vieții de zi cu zi. Capacitatea de a compara informațiile obținute cu fenomenele vieții moderne. Aflați ce a fost pierdut, și care continuă să trăiască.

Pace in casa si casa din lume (16 ore)

I (1:00) Introducere: (Lecția-discuție) Omul și legile marii lumii.

Scopul - pentru a determina locul și importanța tradițiilor în viața modernă. Sarcina - să învețe pe copii să vadă cât de puternic relația omului cu mediul, atât social și natural.

Termeni și concepte: societate, mediu, din lume, comunitate, și așa mai departe.

(Pentru o discuție a lanțurilor logice cu discount în ideea de circuite pot fi urmărite vizual în cazul în care această relație.)

II Construirea unei case.

I. casa (2:00) casa discordie. Pace la domiciliu, și casa din lume. (Seminar Lecția)

Diferite tipuri de clădiri rezidențiale în Rusia (magazii, iurte, cabane și așa mai departe.). Cum de a alege site-ul de construcție, care a pus biserica. Dispozitiv Manor. Scopul - de a familiariza studenții cu diferite moduri de a existenței umane. Obiectivul este de a obține informații primite de analiză și comparare de calificare. Familiarizarea cu terminologia, care este adesea găsit în literatura de specialitate: parohie, oraș, burg, gard sat, planta, hambar, hambare, și altele.

(Pentru studiul propus pentru a compara imagini de diferite tipuri de locuințe pe teritoriul Rusiei. Imagini de conac rus, dispozitivul de moară și așa mai departe. Abilitatea de a lucra în grupuri.)

II. (2:00) artist Ax sau cum să construiască fără cuie? Tomsk dantelă și povestea Kizhi. (Lecția-retur)

Minunile arhitectura de lemn, caracteristicile sale de design și forme de realizare caracter decorativ. Scopul - pentru a arăta caracteristici ale dezvoltării creatoare a oamenilor, dezvoltarea de inginerie. Sarcina - de a învăța să se facă distincția între elementele structurale și decorative ale obiectului studiat, caracteristicile sale funcționale. Concepte: proiectare, decor, funcția. Condiții: cal prosop, cadru, grinzi și așa mai departe.

(Demonstrarea fragmente de film de arhitectura din lemn și discuții. Scheme de schițe și detalii arhitecturale în notebook-uri).

III. (01:00) Ce este în afara din colibă nu se va scoate? Cuptor si tot ceea ce este legat de ea. Kubel, cutii, etc. mobilier.

IV. (1 ora) in miracole "huruit" și "bucătărie-samovar".

(Clasele 4 și 5 sunt conectate prin obiective comune și sarcini) Lecții de studiu. Scopul - familiarizarea cu cultura vieții strămoșilor noștri. După cum sa stabilit în casă, ambele decorate. Sarcina - pentru a demonstra utilizarea unei varietăți de gândire creativă și imaginația omului în mediul său. „Povestiri“ lucruri moderne despre „strămoșii“ lor (blender, filtru de cafea în modul vechi). Posturi elevi pe materiale de lecție, prezentări de cercetare de creație.

III Pământ-mamă, o asistentă medicală.

Pământul ca un simbol al vieții. Cum de a revendica terenuri. Relația cu natura. Natura este generos, care a decis cât de mult și de modul în care ea poate lua. Pâine - o parte importantă a sistemului de valori de ruși. Ritualuri și obiceiuri legate de munca de teren. Ceea ce înseamnă „să se așeze pe pământ.“

Scopul acestor lecții - pentru a arăta elevilor atitudinea morală a vechilor la sol, la activitatea agricultorului, la roadele acestei munci din greu. Sarcina - să învețe să analizeze și să compare sistemul de valori al societății antice și contemporanii noștri.

1. I. Lecția (2 ore). Novena și părăsite, sau ca un om „minat“ pământul. (Unitate de excursie, conversație)
2. II. Lecția (2 ore). Dă-ne, oh, este ușor să apăsați. unelte. (Lecția și de laborator pe imagine, elevii determina scopul obiectelor :. Harrow, plug, sukovatka și altele.)
3. III. Lecția (2 ore). Sfârșitul recoltei. „Dożynki“ - o vacanță. (Lecția de concurență. Ghicitori, proverbe, dedicat recoltarea)
4. IV. Lecția (2 ore). produs sacru. „Porumb“ din cuvântul „viu“. (Lecția, studiu. Din ce fel de cereale de cereale. Istoria fizicii și chimiei. Ovin, sadilo îmblăciu actuale și ciocane și altele.)
5. V. Lecția (1 oră). Subiecte generalizare.

IV de pescuit și artizanat. (8 ore)

Următoarele lecții sunt dedicate necesităților de lecții de viață: de cultivare in, fabricarea de îmbrăcăminte. Housewares, cultivarea grădinii și altele.

Atributele și simbolurile secrete conținute în produsul finit și procesul de producție. Abilități pe care strămoșii noștri posedată. Scopul acestor lecții este de a arăta modul în care, cu toată diligența și eficiența metodelor de producție Voves produs de semințe este prezent creativitatea. lecții de sarcină - pentru a urmări originile formării culturii artistice a poporului rus. (2-în părți)

1. Partea. Crafts.

I. Lecția. (1 oră) de pescuit lenjerie. câmp albastru. Ceva să-i spun lenjerie. Procesul de producție de in, ritualurile sale asociate și tradițiile.

1. Lecția. (2:00) unitate skotinkoy - nu pentru a merge gura cuc. Pe frații mai mici. Tratamentul animalelor. (Aici se poate vorbi despre astfel de tipuri tradiționale de pescuit, cum ar fi pescuitul și vânătoarea.)

III. Lecția. (01:00) Lumea că grădina - este încă în creștere. În Ogorodny fapt, la fel ca orice altă persoană organizează spațiul. Aceasta este, de asemenea, o lume întreagă acolo și propriile legi, propria ordine.

1. Partea. Crafts.

I. Lecția. (2 ore) Tipuri meserii. Ia-îmbrăcat, a pus pe pantofi și decora casa. simbolism tradițional, care a fost utilizat în îmbrăcăminte și articole de uz casnic. Simboluri ale mamei pământ, pomul vieții, imagini simbolice de animale. Rezolva ornamente

1. Lecția. (3:00) Ce ar putea salva? Rapoarte ale studenților meșteșugurilor naționale existente în prezent. Lucrul în grupuri de creație, urmate de discuții. Consultanta de specialitate.

III. Lecția. (1 oră) sau unde Portische fundal? Secretele de costumul național. Caracteristici Îmbrăcăminte tradițională. Ce se poate spune despre îmbrăcămintea unei persoane.

1. Lecția. (1 oră) Butoane turnate bucla răsucite. Ceea ce trebuia să fie în măsură pentru toată lumea? Ce să învețe pe băieți și fete.

În această parte a lecției se concentrează pe ritualuri importante din viața omului: nașterea, nunta ...

rituri V și sărbători (7 ore)

Ca parte a conversației despre creativitate. Cum oamenii decorat casele lor, îmbrăcat ca creând o vacanță fericită și în mod adecvat însoțit pe ultimul drum. Cum să se relaxeze după muncă și ce să facă copii. Studiul diferitelor forme de interacțiune umană cu publicul. Sarcina - pentru a explica conceptul: moralitatea, etica, eticheta și normele de comportament. Citate din „despotism patriarhal“, care a devenit o expresie populară. (Lecții pot fi efectuate sub forma unui joc. Punerea în scenă este posibil.)

Scop - pentru a arăta originile patrimoniului creativ al națiunii noastre. Sarcina - pentru a ajuta pe elevi să vadă că create de artiști influența profesională a culturii tradiționale.

1. , I. (1 oră) Procedura în toate. Ce este „Domostroy“ și că de la ea avem?
2. II. (1:00) Rit în viață și de moarte. Ca gata de injectare.
3. III. (1:00) Care au fost de divertisment. Ce și modul în care copiii jucat.
4. IV. (3:00), cel mai vechi la masă. Meselor.

În această parte vom vorbi despre bucătărie. Ceea ce au mâncat, ce au regaled cum să observe postul ca alimente conservate. Secretele de gătit. Scopul - întâlnirea cu o altă parte curios și importantă din viața strămoșilor noștri. Sarcina - de a trezi interesul elevilor la cultura de zi cu zi a poporului rus.

1. V. (1 oră) tradiții Compliance sinteză trimestru.

  Istoria arhitecturii ruse. 8 Program de clasă (34 de ore).

Arhitectura, ca orice altă formă de artă, pot spune o mulțime atent vizualizator, grijuliu. Mai ales arhitectura este strâns legată de schimbările sociale. Sarcina de arhitectură, în conformitate cu Vitruviu înțelept, pentru a crea „un puternic, util și frumos.“ După cum este evident, și este ușor de înțeles. Dar povestea decide pe cont propriu: uneori distruse exemple magnifice de creații ale geniului uman, iar contemporanii controversate și obscure trăiesc timp de multe secole.

Este clar că aspectul clădirii afectează clima, tradiția, disponibilitatea de materiale de construcții, etc. Dar există, de asemenea, întrebări mai complexe :. Cum schimbarea stilului în arta arhitecturii, de ce viața spirituală afectează schimbările de design, atât cu privire la situația politică din țară depinde de decorul clădirii ? La acestea și multe alte întrebări vor primi răspuns în materialele de curs.

Arhitectura, cum ar fi Regina Artelor, nu doar combină diferite tipuri de artă plastică, dar se dezvoltă , de asemenea , în funcție de evoluția societății. Astfel, în studiul studenților arhitecturii ruse au format o epocă istorică specifică de înțelegere a produsului, atitudinea conștientă la protecția monumentelor culturale dezvoltă o abordare creativă a analiza și evaluarea culturii din trecut, precum și crearea și perfecțiunea lumii.

1. I. (2 ore) Introducere. locuire umană.
2. Stil de viață și acasă. viață nomad și decontate. Nevoile oamenilor și tipurile de clădiri.
3. ÎNCEPUT arhitectura? De la organizarea