Flask descriere ciclu, principii și eficiență exemple

Ciclul lui Kolb este numit unul dintre modelele care sunt utilizate în procesul de învățare a adulților (formare, cursuri, școli). Nume David Kolb, un specialist cu privire la aspectele psihologice ale formării, a devenit cunoscut datorită eficienței și eficacității modelului dezvoltat de el.

Metodologiile teoretice de bază

D. Kolb credea că învățarea ca un proces este un ciclu sau un fel de spirală, și principalele sale componente numit acumularea de experiență personală cu deliberări suplimentare și reflecție și, ca urmare, acțiunea.

Etapele pe care elevul trece procedura de Kolb persoane:

1. Nivelul de bază: prezența unei persoane directe, experiență specifică în acest domeniu, pe care intenționează să studieze.
2. Etapa de reflecție sau observații mentale: aici studentul ar trebui să ia în considerare și să analizeze cunoștințele pe care o deține.
3. Procesul de apariție concept abstract sau model: un pas al generalizării informației obținute (experiență) și alinierea modelului. Conform planului bec, această sesiune de formare de timp sau de formare este destinat să genereze idei, construirea de relații și adăugarea de noi informații despre modul în care merg lucrurile (despre legile din domeniul de studiu).
4. Etapa experimente active: elementul final al unei clase devine verifica modul în care modelul propus sau concept se aplică la situații specifice. Ca urmare, studentul a format o experiență complet nouă. Mai departe este posibil să se observe închiderea inelului.

Ciclul Kolb: beneficiile și modele de aplicații

Descrisă metoda de predare este considerat unul dintre cele mai eficiente și versatil. Ceea ce este interesant este faptul că modelul lui Kolb se poate apropia de aproape oricine, deoarece se bazează pe ceea ce știe deja cel care învață. Acesta este motivul pentru care utilizarea sa este atât de eficient.

Această metodă de sistematizare a practicii profesionale și de cunoștințe academice și abilități utilizate de către marile companii din întreaga lume. Ciclul Kolb folosit pentru cursurile de formare de creștere personală sau de către profesori formatori, permițând angajaților să folosească potențialul lor cât mai complet posibil, precum și pentru a activa caracteristicile și capacitățile ascunse.

Caracteristici specifice pentru a preda un public adult

Spre deosebire de pedagogie care ia in considerare specificul mintea copilului în ceea ce privește învățarea, andragogiei - știința a modului în care profesorii și formatorii ar trebui să lucreze cu persoanele în vârstă. Ciclul Kolb implică utilizarea principiilor de bază ale andragogiei.

Distincțiile „adult care învață“ devine prezența de motivație susținută să se supună de formare, de învățare și dezvoltare de sine. Acest lucru nu este surprinzător, deoarece mulți oameni care lucrează sau oameni de afaceri sunt conștienți de faptul că noua experiență îi va ajuta să găsească mai eficient soluții la problemele profesionale și personale.

În plus, referindu-se la experiența sa, o astfel de persoană este benefică nu numai pentru ei înșiși, ci și altor membri ai grupului. Comunicarea și schimbul de informații îmbogățește experiența fiecăruia dintre ele.

Adept D. Kolb model de optimizare

răspândit pe scară largă ciclu Kolb a fost dezvoltat și rafinat de formare de specialitate suedez Klas Mellanderom. Ciclul lui este un pic diferit, și include astfel de componente:

• Motivația (gradul de sensibilitate și de pregătire psihologică).
• Informații (informații legate de educația de faptele și datele disponibile convertite).
• Prelucrarea (transformarea informațiilor în înțelegere și experiență).
• terminale de generație (de conștientizare reciclare și expertiză în cunoașterea).
• Utilizarea (aplicarea practică a formării de cunoștințe, abilități și atitudini).
• factor de feedback-ul (evaluarea rezultatelor, optimizarea lor și noi modalități de gândire).

Acest model acordă mai multă atenție procesului de conversie a informațiilor obținute din studiul disciplinei sau formator în competențe, care vor fi utilizate în mod repetat în viitor.

Becul din ciclul de formare: clase de structură

Modelul, care permite să educe în mod eficient adulților a găsit aplicații în domeniul managementului personalului. Cele mai multe cursuri de formare menite să îmbunătățească nivelul de calificare sau formare pentru competențe noi, construite după cum urmează:

1. 10% din lungimea procesului de învățare: identificarea motivației prezent, valoarea argument a cursului (rata de actualizare). Acest tip de intrare permite studenților interesați să-și concentreze atenția pe tema formării, precum și indică necesitatea sau materialul prezentat. În mod corespunzător efectuat prima fază determină în mare măsură succesul educației în general. Motivația poate fi formată cu ajutorul unor studii de caz privind problematizarea, solicită exercițiile, participanții indică faptul că nu au abilitățile și experiența necesare în situații specifice. Acesta este un instrument esențial care oferă ciclul de Kolb. Exemplele includ următoarele: formarea de comunicare de afaceri și de negociere antrenor provoca intenționat o situație de conflict între participanți, arătându - le cum perfecționa abilitățile lor de comunicare și capacitatea de a analiza non-verbală indiciilor interlocutor.
2. 20% din formare: de a consolida și procesul de repetare a ceea ce a fost deja studiat în clasă. Această parte a formării permite publicului să formeze o structură coerentă abilități logice a informațiilor nestructurate.
3. 50% din procesul de învățământ: livrarea și explicarea noilor informații. Această etapă este cel mai important, ca studenții obține noi competențe, cunoștințe și tehnici care vor fi necesare pentru a se atinge obiectivele stabilite la începutul formării.
4. 10% din timp: evaluarea lucrării. Aici antrenorul evaluează gradul și caracterul complet al cunoștințelor dobândite participanților. În procesul de evaluare profesorul ar trebui să se bazeze pe principiile de claritate, corectitudine și obiectivitate. Numai în acest mod va fi în măsură să stimuleze evaluarea audienței pentru continuarea studiilor. Estimările nu trebuie să pună antrenor, se poate face fiecare elev sau echipă.
5. 10% din formare: concluzii. Aceasta este etapa în care antrenorul primește informații de la studenți (feedback, comentarii, sugestii pentru îmbunătățirea procesului de învățământ). Sarcina finală a profesorului poate fi numit formarea motivației publicului pentru continuarea studiilor independente a materialului.

Adaptarea modelului pentru copii didactice

Pentru a utiliza acest model, studenții trebuie să aibă abilități minime în orice domeniu și să aibă dorința de a le dezvolta. Deoarece copiii sunt de obicei predate „de la zero“ în procesul de pedagogie utilizat rar ciclu Kolb. Exemplu pentru grădiniță poate fi după cum urmează:

1. Demonstrarea frumoase meserii din lut.
2. Apel la faptul că copiii sunt capabili de a face cu acest material.
3. Ilustrația meserii fabricarea algoritm.
4. O comparație a lucrărilor, evaluarea acestora.
5. Întrebările profesorului pe care copiii le-a placut.

Principalele pericole cu care se confruntă formatori și profesori, folosind ciclul lui Kolb, acesta devine un risc ridicat de demotivant și pentru a reduce posibilitatea de auto-angajați sau studenți (în cazul în care experiența dobândită în timpul curs sincer succes). Din acest motiv, antrenorul trebuie să fie foarte răbdătoare și precaut. Folosind această metodă, trebuie să cunoașteți regulile de critici și să monitorizeze feedback-ul.