Programul educațional de educație suplimentară pentru copii. Cum de a crea un program de educație suplimentară pentru copii

Programul educațional de educație suplimentară a copiilor se face pe baza unor cerințe specifice pentru astfel de documente. În cazul programelor de nerespectare elaborate de programele guvernului federal de a doua generație, ele nu vor putea fi utilizate.

Cadrul juridic și de reglementare

Legea RF „Cu privire la educație“, afirmă că, în activitatea sa este ghidată de programele de formare a profesorilor, care ar trebui să respecte pe deplin cerințele noilor standarde educaționale. Învățământul general este legată de soluționarea problemelor legate de formarea tinerei generații de cultură. Programul educațional de educație suplimentară pentru copii ar trebui să promoveze alegerea conștientă de viitorul activității lor profesionale. Activitățile extracurriculare ar trebui să contribuie la adaptarea copilului la societatea modernă.

Ce este în plus. educație?

Programul educațional de educație suplimentară a copiilor pot avea o orientare diferită care să conducă la dezvoltarea armonioasă a elevilor. În plus față de agențiile specializate - muzică și sport școli, dans și artă studiouri, există centre universale de educație suplimentară. Acestea oferă copiilor o varietate de cercuri și secțiuni, fiecare profesor creează propriul program individual.

Structura programului

Pentru aceasta servește o structură exemplară în care secțiuni principale Se disting:

• justificarea semnificației (expunerea de motive);
• indicație pentru ao distinge de analogii existente (unic);
• educaționale și de planificare tematică;
• descrierea principalelor secțiuni ale programului;
• Descrierea cerințelor pentru studenți;
• Kit de resurse (pentru profesor, pentru copii);
• bibliografia care indică sursele care au fost folosite în dezvoltarea programului.

O privire mai atentă la fiecare secțiune. În justificarea relevanța materialului selectat ca bază pentru continuarea studiilor, este necesar să se specifice acele momente distincte care contribuie la dezvoltarea personalității copilului.

În efectuarea de comparații între noua metodă și acele programe care au o adaptare de succes, este de dorit să se constate individualitatea de dezvoltare nouă și unică.

În legătură cu introducerea unor noi standarde educaționale federale în sistem modern de educație, elaborat anumite reguli pentru proiectarea și menținerea planificării educaționale nu este numai pentru elementele clasice, dar și pentru activități extrașcolare. Aici clasa tema, profesorul ar trebui să evidențieze elementele principale, care vor fi discutate în timpul sesiunii. De asemenea, profesorul identifică conceptele științifice de bază, la fiecare sesiune.

În descrierea secțiuni ale programului trebuie să fie specificate în detaliu conținutul temei, scoate în evidență acele momente-cheie, care vor fi considerate un profesor maximizat.

aspect substanțial

Programul educațional de educație suplimentară pentru copii este axat pe următoarele puncte:

• crearea unor condiții favorabile pentru auto-dezvoltare a personalității copilului, auto-îmbunătățire;
• formarea studenților imagine completă a lumii moderne;
• educația cetățeanului și persoana care caută să îmbunătățească societatea;
• dezvoltarea și reproducerea personalului companiei.

Programul educațional de educație suplimentară a copiilor se efectuează în conformitate cu planul și calendarul procesului de învățământ.

Scopurile și obiectivele educației suplimentare

Ei sugerează furnizarea de educație, formare, dezvoltarea armonioasă a preșcolari și copii de vârstă școlară. Acesta este motivul pentru care programul educațional de educație suplimentară a copiilor trebuie să fie conforme cu:

• tradiții culturale rusești și străine, a identității naționale a regiunii;
• nivelul inițial, preșcolar și școlar;
• Tehnologia educațională modernă.

Programul educațional de educație suplimentară pentru copii în școală este știință și tehnologie, sport și sport, științe naturale, artă, orientare militară-patriotică.

Un exemplu interesant este formarea unui cerc suplimentar pentru fabricarea de jucării din lut. În plus față de activitățile practice legate de crearea propriilor lor mâini din lut sunt diferite cadouri, elevii primesc informații cu privire la principalele caracteristici ale acestui material. Astfel de competențe pot deveni pentru ei începutul unei cariere de alegere conștientă viitoare.

Tehnologii moderne în educație suplimentară

Programul educațional de educație suplimentară pentru copii la școală nu este posibilă fără utilizarea unor tehnici și tehnologii inovatoare. Proiectarea și cercetarea tehnologiei sunt indispensabile pentru punerea în aplicare a formării în chimie, ecologie, biologie, chimie si. Metoda de joc este utilizat în clasă, în studiouri de dans. direcția de arta Cani presupune o abordare individuală. Datorită educației la distanță a făcut posibilă realizarea unor programe educaționale de educație suplimentară a copiilor în zone îndepărtate ale orașelor mari.

educație suplimentară Scop

După introducerea unui sistem de învățământ modern al statului federal din a doua generație de standarde, o atenție sporită activităților extracurriculare. Programul educațional general de educație suplimentară pentru copii se adresează:

• construirea de condiții optime pentru formarea personalității copilului;
• realizarea unei stări emoționale favorabile pentru tânăra generație;
• intalniri baieti cu valori universale;
• punerea în aplicare de prevenire a comportamentului antisocial;
• creșterea motivației pentru creativitate și cunoaștere a lumii.

Programul educațional al profesorului de educație suplimentară a copiilor, ar trebui să vizeze consolidarea sănătatea fizică și mentală a copiilor. Profesor lucrează îndeaproape cu familia pentru a asigura condițiile cele mai favorabile pentru auto-dezvoltare a elevilor.

Caracteristici ale elementelor de conținut de program

Principalul program educațional de educație suplimentară pentru copii începe cu pagina de titlu. Acesta indică numele complet a unei instituții suplimentare (general) de educație. În continuare, informațiile prescrise când, de către cine, în cazul în care a fost aprobat programul educațional de educație suplimentară pentru copii. Apoi specificați numele și vârsta copiilor pentru care a fost creat programul, perioada de implementare a acesteia, anul creației.

Nota explicativă descrie orientarea, noutatea, scopul și obiectivele, iar principala diferență de evoluții similare. Conținutul programului educațional de educație suplimentară pentru copii includ forma și modul de desfășurare a activităților, rezultatele așteptate, opțiunea de a determina eficacitatea lor.

În procesul de predare și planul tematic ar trebui să transfere aceste secțiuni, numărul de ore. Cerințe pentru programul educațional de educație suplimentară pentru copii, cerințe GEF, și include o indicație a formei de insumarea a activităților desfășurate sub formă de concursuri, festivaluri, expoziții, conferințe de predare și de cercetare.

Exemplu de educație suplimentară

Noi oferim un program educativ exemplar de educație suplimentară pentru copii, care are o orientare de cercetare și-a exprimat luminos.

Notă explicativă la programul

Profesorul contemporan a reprezentat o sarcină destul de dificilă - formarea în condiții moderne de o personalitate armonios dezvoltată. Deoarece există cerințe stricte pentru școală și de cercetare, precum și la regulile de înregistrare a experimentului, profesorul ar trebui să acorde o atenție deosebită pentru desfășurarea lucrărilor experimentale pe baza instituției de învățământ. O astfel de activitate presupune găsirea celor mai bune oportunități de a dezvolta în studenți dorința de auto-educație, dezvoltare.

Pentru a spori eficiența procesului educațional, este important să se ia în considerare caracteristicile individuale ale fiecărui elev. Datorită lucrărilor experimentale limitate în timpul lecțiilor tradiționale se concentrează pe practica nu este întotdeauna posibil. În acest sens, profesorii își dezvoltă propriile programe de proiectare si cercetare, pentru a face procesul de obținere a noi cunoștințe pentru elevii mai interesante și confortabile.

Durata programului depinde de specificul subiectelor studiate, complexitatea teoriei științifice utilizate în studiu. Curs pentru elevii de liceu sugerează o legătură între diferite discipline academice. Ăia sunt pe deplin dependenți de studii și proiecte au o șansă pentru dezvoltarea în continuare. Diferența principală față de software similară este adaptabilitatea la orice vârstă elevi. Această versatilitate asigură dezvoltarea interesului cognitiv în generația mai tânără, indiferent de nivelul intelectual inițial al studenților.

Obiectivul principal al activității de cercetare și de proiectare este de a inocula studenții iubesc știință. Principalele instrumente pentru punerea în aplicare a planurilor concepute sunt programe metodice, tehnologii inovatoare de predare. În ciuda varietății de metode concepute pentru a lucra cu elevii în timp, după școală, poziții de conducere fac parte din instruirea diferențiată, tehnologia de joc, precum și metoda proiectelor.

La sesiunea de deschidere, elevii primesc noțiunea despre importanța cercetării, soiurile lor, se concentreze, specificul utilizării rezultatelor obținute atunci când se lucrează într-un laborator școlar. Profesorul explică elevilor reguli ipoteze, stabilirea obiectivelor, alocarea sarcinilor de cercetare. În plus, o atenție deosebită se acordă regulile experimentului. De exemplu, profesorul explică importanța studenților care efectuează o serie de experimente (cel puțin trei), în scopul de a vorbi despre fiabilitatea rezultatului. Este în cadrul unei educație suplimentară generația mai tânără este atașat, și la tratamentul matematică a rezultatelor, căutarea pentru eroarea de măsurare. De cercetare efectuate în afara orelor normale de lucru nu sunt limitate la exerciții practice. Copiii care sunt implicați în astfel de cluburi, sau cluburi, să învețe să prezinte rezultatele propriilor experimente, adică, pentru a primi abilitățile de protecție publică. Statisticile arată că acei studenți care în timpul formării în școală de învățământ, acordat o atenție la proiectarea și cercetarea sunt din ce în ce mai mult succes, este mai ușor să studieze în învățământul superior, acestea sunt ușor să se adapteze la viața într-o societate modernă. În plus față de lucru în laborator, proiecte și studii pot fi efectuate pe baza umaniste. O varietate de studii de caz legate de studiul trăsăturilor de personalitate ale adolescenților sunt deosebit de relevante și interesante pentru studenții de azi. Pentru astfel de experimente, de asemenea, să îndeplinească anumite cerințe, cu care sunt introduse copii în cadrul programelor actuale de studii suplimentare.

concluzie

Fără un sistem dezvoltat de educație extracurriculară nu poate fi formarea unei personalități cu drepturi depline. De aceea, în ultimii ani, a început să acorde o atenție serioasă pentru dezvoltarea centrelor de formare continuă. Unul dintre punctele cheie despre standardele moderne profesor, din care discuția se întâmplă în acest moment, este realizarea de programe de educație suplimentare, care este, de lucru cu copiii, în plus față de lecțiile normale. Cele mai frecvente domenii de educație suplimentară ia în considerare acum turism și studii regionale. Educatorii încearcă să insufle în iubirea generația mai tânără în țara natală, pentru a dezvolta turismul intern. O importanță deosebită în societatea de astăzi este problema educației morale. Există o varietate de studiouri și uniuni militare-patriotice, pentru care cuvinte precum datorie, onoare, conștiință, sunt cheia. cluburi turistice și ecologice și studiouri în funcția principală pe baza centrelor turistice, școli sportive. Treptat modernizate educația suplimentară de sistem în școlile secundare obișnuite, care vizează dezvoltarea personalității copilului.