Științifice clasice ori moderne

– одна из важнейших эпох в истории. Clasic etapă în dezvoltarea științei - una dintre cele mai importante epoci din istorie. Acesta reprezintă 17-19 secol. Aceasta este epoca de cele mai importante descoperiri si inventii. . În mare parte datorită realizărilor de oamenii de știință este privit ca o etapă clasică a științei. În această eră a cunoașterii eșantionului a fost stabilită. . Să considerăm în continuare ceea ce a fost știința epocii clasice.

etapă

началось с формирования механистической картины мира. Formarea științei clasice a început cu formarea imaginii mecanicistă a lumii. ideea a fost pusă în baza acesteia că legile fizicii, mecanicii se aplică nu numai pentru mediu, ci și în alte domenii, inclusiv în activitățile companiei. формировалась постепенно. știința clasică a fost format treptat. Prima etapă are de 17-18 secole. Este conectat cu descoperirea legii lui Newton a gravitației și dezvoltarea realizărilor sale de către oamenii de știință europeni. În a doua etapă - la sfârșitul a 18 și începutul secolului al 19-lea. - a început diferențierea științei. Acesta a fost condiționată de revoluții industriale.

caracteristici

обладает следующими специфическими чертами: știința clasică are următoarele caracteristici specifice:

1. Ca un domeniu cheie al cunoașterii susținut fizicii. Oamenii de știință sunt de părere că este în această disciplină se bazează toate celelalte direcții, nu numai natural, ci și umanitare. fizica newtoniană considera lumea ca un mecanism de agregare corpuri materiale, a cărui mișcare este guvernată de legi naturale stricte. O astfel de înțelegere a ceea ce se întâmplă răspândit în procesele sociologice.
2. Lumea a fost văzută ca un set de forțe de repulsie și atracție. представляла как перемещение элементов вещества, лишенных качественных особенностей. Toate procesele, inclusiv științele sociale, clasice ori moderne reprezentate ca mișcarea elementelor de materie, lipsit de caracteristici calitative. Prioritate în metodele au început să achiziționeze calcule, măsurători precise s-au concentrat pe.
3. нового времени формировалась на собственной основе. știința modernă clasică a evoluat pe cont propriu bază. Nu a fost sub influența atitudinilor religioase, și sa bazat exclusiv pe constatările sale.
4. на сложившуюся в эпоху Средневековья систему образования. Filozofia clasică a științei afectează curent în sistemul de învățământ Evul Mediu. universitățile existente au început să adăugați instituții speciale de învățământ politehnice. În acest program educațional au fost formate de un sistem diferit. Ea se bazează, în primul rând a fost dedus mecanica, apoi a mers fizica si chimie, biologie și sociologie.

Epoca Luminilor

Ea cade la capătul 17 al secolului al 18-lea. находилась под влиянием идей Ньютона. În acest stadiu al științei clasice a fost sub influența ideilor lui Newton. În lucrarea sa, el a citat dovezi că gravitația este detectată în condiții terestre, - este aceeași forță care ține planeta pe orbită și alte corpuri cerești. Mulți cercetători au ajuns la ideea de început universal și înainte de Newton. Cu toate acestea, meritul acestuia constă în faptul că el a fost capabil să articuleze forța fundamentală a gravitației în cadrul imaginii lumii. Acest model a stat la baza până în secolul al 19-lea. Modelul a fost provocat de Einstein și Bohr. În primul rând, în special, a demonstrat că, atunci când viteza luminii și distanțe mari caracteristice megaworld, spațiu și timp, precum și organele direct și în masă nu se supun legii lui Newton. Bor, realizând studiul microcosmos a constatat că particulele elementare, de asemenea, nu se aplică legile derivate mai devreme. Comportamentul lor poate fi prezis numai în conformitate cu teoria probabilității.

viziune asupra lumii raționalistă

. Aceasta este una dintre principalele caracteristici, care are știința clasică. Iluminați în mintea oamenilor de știință au susținut mondial, va permite raționalizarea, spre deosebire religioase (bazat pe dogma). Se credea că dezvoltarea universul se desfășoară în conformitate cu legile inerente doar să-l. Ideea unei astfel de auto-suficiență a fost dovedită în „mecanica cereasca“ Laplace. Biblia înlocuiește „Enciclopedia de Artizanat, Arte și Științe“, creat de Rousseau, Voltaire și Diderot.

„Cunoaștere - forță“

În timpul Iluminismului, știința a fost considerată ocupația cea mai prestigioasă. Bacon a fost autorul celebrului slogan „cunoaștere - forță“. Acesta a confirmat punctul de vedere în mintea oamenilor că cunoștințele umane și progresul social au un mare potențial. Această mentalitate a primit numele de optimism social și cognitiv. Pe această bază, multe utopii sociale formate. Aproape imediat după publicarea T. Mora, având în cartea lui T. Campanella, Francis Bacon. În ultima lucrare, „The New Atlantis“ a fost stabilit mai întâi proiectul pentru organizarea de stat. – Петти - сформулировал исходные принципы познания в сфере хозяйственной деятельности. Fondatorul economiei clasice - Petty - a formulat principiile de bază ale cunoașterii în sfera de activitate economică. El a propus metode de calcul al venitului național. рассматривала богатство, как гибкую категорию. Teoria economică clasică este considerată bogăție, ca o categorie flexibilă. În special, Petty a declarat că veniturile domnitorului depinde de valoarea în beneficiul tuturor cetățenilor. Prin urmare, cu atât mai mult va fi mai bogat, cu atât mai mult poate colecta taxele de la ei.

instituționalizare

Ea a fost în Iluminism destul de activ. Este în acest moment a început să se contureze o organizare clasică a sistemului științei, care încă mai există în prezent. În timpul Iluminismului au apărut instituții speciale care reunesc oamenii de știință profesionale. Ei au fost numite Academii de Științe. În 1603 a fost prima astfel de instituție. A fost al Academiei Romane. Ca unul dintre primii membri ai Galileo efectuat. Se spune că în curând a fost Academia a apărat învățătura atacurilor bisericii. În 1622 o instituție similară a fost creată în Anglia. În 1703 șeful Academiei Regale a devenit Newton. În 1714 a devenit membru străin al prințului Menșikov, Petru cel Mare sa apropiat. În 1666 a fost fondat Academia de Științe din Franța. Membrii săi sunt aleși în mod exclusiv de comun acord cu regele. În acest caz, monarhul (la momentul în care a fost Ludovic al XIV-lea) a arătat un interes personal în activitățile Academiei. Externe-membru a fost ales în 1714. Petru însuși mai întâi. Cu sprijinul său, în 1725, o instituție similară a fost creată în Rusia. Ca primul dintre membrii săi au fost aleși de către Bernoulli (biolog și matematician) și Euler (matematician). Ulterior, Academia a fost acceptată și Lomonosov. În același timp, am început să crească nivelul de cercetare în universități. universități speciale au început să apară. De exemplu, în 1747 Școala Miniere a fost deschis la Paris. O instituție similară din Rusia a apărut în 1773

specializare

Ca o dovadă suplimentară de îmbunătățire a organizării sistemului științei în favoarea apariția unor zone specifice de cunoaștere. Ei au fost un programe speciale de cercetare. El a crezut I. Latkatos, în această eră a format cele 6 domenii-cheie. Potrivit lui au efectuat studiul:

1. Diferite tipuri de energie.
2. producția metalurgică.
3. Electricitate.
4. procese chimice.
5. Biologie.
6. Astronomie.

Principalele idei

În ciuda diferențierea destul de activă în existență destul de un sistem clasic de știință, încă mai păstrează o anumită aderență la unele tendințe metodologice generale și forme de raționalitate. Ele sunt, de fapt, a influențat statutul ideologic. Printre aceste caracteristici sunt următoarele idei:

1. Expresia finală a adevărului în forma finală absolută, nu depinde de circumstanțele cunoașterii. O astfel de interpretare este justificată ca o cerință metodologică în explicarea și descrierea categoriilor teoretice idealizate (rezistenta, punct material, și așa mai departe), care au fost destinate să înlocuiască obiectele reale și relațiile lor.
2. Instalarea pe descrierea de cauzalitate lipsită de ambiguitate a evenimentelor și proceselor. Excludea pe baza probabilității și a factorilor accidentali, care au fost observate ca urmare a unor cunoștințe incomplete, precum și aducerea subiectivă în conținut.
3. Izolarea din context științific este elemente subiective și personale sunt specifice mijloacele și modalitățile de punere în aplicare a activităților de cercetare sale.
4. Interpretarea obiectelor cunoașterii ca sisteme simple, cu respectarea cerințelor imutabilitatea statice și caracteristicile sale cheie.

știința clasică și non-clasice

La sfarsitul secolului 19 - inceputul secolului 20, ideea de mai sus au fost recunoscute pe scară largă. Formate pe baza lor sub forma clasică a raționalității științifice. Sa presupus că imaginea lumii este construit și pe deplin justificată. În viitor, va trebui doar pentru a rafina și carne unele dintre componentele sale. Cu toate acestea, istoria a dispus oarecum diferit. Această eră a fost marcată de o serie de descoperiri, care în nici un fel se potrivesc în tabloul realității existente. Bor, Thompson, Becquerel, Dirac, Einstein, Broglie, Planck, Heisenberg, și un număr de alți oameni de știință au revoluționat fizica. Ei au dovedit alienare fundamentală a științei mecaniciste stabilit. Prin eforturile acestor oameni de știință au pus bazele pentru o nouă realitate cuantică relativistă. Deci, știința sa mutat într-o nouă etapă non-clasice. Această eră a durat până în anii '60 ai secolului 20. În această perioadă, a existat o serie de schimbări revoluționare în diferite domenii ale cunoașterii. În fizica cuantică format și teorii relativiste în cosmologie - teoria universului non-staționare. Apariția geneticii a oferit o schimbare radicală în cunoașterea biologică. Teoria sistemelor, cibernetica au adus o contribuție semnificativă la formarea de picturi non-clasice. Toate acestea au condus la dezvoltarea ideilor frontale în tehnologie industrială și practica socială.

Esența revoluției

– естественные явления, возникшие в ходе становления и расширения системы. știința clasică și non-clasice - fenomene naturale care apar în timpul formării și extinderea sistemului. Trecerea de la o perioadă la alta necesită formarea unei noi forme de raționalitate. În acest sens, presupusa comitere a revoluției la scară globală. Esența ei constă în faptul că conținutul „corpul“ de cunoaștere administrată la un subiect. Clasica realitate studii științifice este înțeleasă ca un obiect. În cadrul conceptelor existente de cunoaștere nu depinde de subiectul condițiilor și mijloacelor de activitate. Modelul nonclasic ca o cerință esențială pentru a obține o descriere fidelă a realității efectuează interacțiuni contabile și explicaŃia între obiect și mijloacele prin care se exercită de cunoaștere. Ca urmare, ea a schimbat paradigma științei. Cunoștințe nu sunt considerate ca realitate obiectivă absolută, și, ca felie sale specifice prin metodele prismatice predeterminate, forme, mijloace de studiu.

Clasică, știință nonclasic și post-nonclasic

Deoarece anii '60 ai secolului trecut a început trecerea la o etapă calitativ nouă. Știința a ajuns să dobândească o caracteristici distincte postnonclassical (moderne). În această etapă a revoluției a avut loc în mod direct natura activității cognitive. Acesta a fost condiționată de schimbări radicale în metodele și mijloacele de obținere, prelucrare, depozitare, transport și cunoștințe de evaluare. Dacă luăm în considerare știința postnonclassical în ceea ce privește tipul de schimbare de raționalitate, sa extins în mod semnificativ domeniul de reflecție metodologică în raport cu parametrii cheie și componentele structurale ale activităților de cercetare. Spre deosebire de sistemele de pre-existente, aceasta necesită o evaluare a interacțiunilor și medieri de cunoaștere nu numai la operațiunile specifice și subiecte de cercetare de fonduri, dar, de asemenea, aspecte de valoare orientate, care este, cu fundalul socio-cultural al epocii istorice ca un mediu real. paradigma neclasice implică utilizarea de reglementare metodologice prezentate sub forma relativității a mijloacelor de observație, de natură statistică și probabilistică a complementarității cunoștințelor diferitelor obiecte de descriere limbi. Modelul modern al sistemului direcționează cercetătorului de a evalua formarea fenomenelor, îmbunătățirea proceselor de auto-organizare în realitatea cognoscibil. Aceasta implică studiul obiectelor într - o perspectivă istorică, ținând cont de cooperare, efectele sinergice ale interacțiunii și coexistența lor. Sarcina cheie a cercetătorului a fost reconstrucția teoretică a evenimentelor în ceea ce privește gama extinsă de medieri și conexiunile sale. Acesta oferă o recreere sistematică și holistică a procesului de imagine în limba științei.

Specificul modelului moderne

Se spune că descriu toți indicatorii cheie ale câmpului obiectivului științei postnonclassical imposibilă. Acest lucru se datorează faptului că distribuie resursele educaționale și eforturile aproape toate sferele de realitate, inclusiv sistemul socio-cultural, natura, sfera spirituală și mentală. știință Postnonclassical studiază procesele de evoluție cosmică, problemele umane de interacțiune cu biosfera, apariția unor tehnologii avansate și de la nanoelectronica neuro-computere, ideea evoluționismului globale și co-evoluție, și multe altele. Pentru modelul modern este caracterizat printr-un accent interdisciplinar și de căutare orientate spre problemă. Ca obiecte de studiu astăzi sunt sistemele sociale și naturale unice, în care o persoană este structura prezentă.

concluzie

O astfel de intrare impresionantă în lumea sistemelor științei umane creează condiții cu totul noi. Ei fac probleme complexe filosofice complexe, mai degrabă despre valoarea și semnificația cunoașterii, perspective de existență și extinderea interacțiunii cu alte forme ale culturii sale. Într-o astfel de situație este destul de legitim să pună la îndoială prețul real al inovației, consecințele probabile ale introducerii lor în sistemul de comunicare umană, producția spirituală și materială.