Yuriy Burlan, psihologie sistem-vector. Sistem-vector psihologie, un test pentru determinarea vectorului

Psihologia sistem-vector a lui Yuri Burlan, ale cărei cărți au devenit destul de populare recent, se bazează pe conceptul lui Z. Freud referitor la psihoxualitate. Să o analizăm în detaliu.

Caracteristici generale

Ca una dintre condițiile esențiale pentru educația corectă a copiilor, autorul teoriei numește înțelegerea proprietăților și abilităților înnăscute ale fiecărui copil. Cunoștințele necesare în acest domeniu ajută la stăpânirea psihologiei sistemelor vectoriale. Vectorii sunt tipuri de "direcție". Ele indică ceea ce îi place o persoană și îi dă plăcere. Auto-realizarea se realizează printr-un anumit rol în societate. Conceptul propus de autor este știința aplicată. Promovează dezvoltarea rapidă a mecanismelor de funcționare a inconștientului, manifestările sale în fiecare individ, la nivelul unui cuplu, al unui grup, al unei societăți. Ca rezultat al asimilării cunoașterii, gândirea adultului este transformată într-o viziune obiectivă a ceea ce se întâmplă. Există acceptarea și înțelegerea deplină a comportamentului altora și a priorităților lor de viață. Vector-psihologia sistemului permite părintelui să înțeleagă mai bine copilul său și să-l educe astfel încât potențialul lui să fie realizat maxim.

Esența conceptului

Care este baza psihologiei vectorilor de sistem? Tolkachev (coautor al creatorului teoriei) și alți cercetători ai problemei educației dezvoltă ideea că fiecare persoană se naște cu proprietăți specifice prescrise. Ei determină scenariul vieții unei persoane, comportamentul și caracterul acesteia. Aceste proprietăți sunt împărțite în 8 grupe. În fiecare dintre ele, caracteristicile sunt combinate, în funcție de rolul din societate. Aceasta, la rândul său, exprimă scopul omenirii, constând în supraviețuire. Fiecare grup (vector) are o conexiune cu o anumită zonă sensibilă. Aceasta predetermină o metodă de obținere sau deducere a informațiilor unei persoane despre el și despre lumea care îl înconjoară. Caracteristicile înnăscute ale individului nu-și schimbă natura în timpul vieții. Cu toate acestea, ele se pot manifesta sub diferite forme.

Prevederi de bază

Vector-psihologia sistemului include conceptele de formare și implementarea ulterioară a caracteristicilor direcției pe care depinde comportamentul purtătorului. O persoană ale cărei proprietăți au rămas nedezvoltate va acționa conform scenariului opus în comparație cu individul dezvoltat. În concordanță cu aceasta, se dezvoltă scenariul vieții. O persoană poate deveni un hoț sau un judecător, un geniu sau un schizofren, un violator sau un om de familie minunat și așa mai departe. Proprietățile se dezvoltă până la vârsta pubertălor inclusiv. După aceasta, caracteristicile pot fi ocupate / realizate sau nu. În primul caz, psihologia sistemelor vectoriale presupune folosirea proprietăților înnăscute, datorită cărora o persoană primește satisfacție și rămâne într-o stare de armonie. Toate acestea sugerează că caracteristicile cheie sunt stabilite de la o vârstă fragedă și îmbunătățite până la pubertate plină. Rolul principal în acest proces aparține părinților. Aceștia formează condițiile de pace care înconjoară copilul în această perioadă.

Familiaritatea cu caracteristicile

Identificarea proprietăților începe cu o descriere a expresiei lor în perioada efectivului primitiv. Acest lucru ne permite să înțelegem starea inițială primară, care este stabilită de la naștere. Deci, puteți urmări dezvoltarea caracteristicilor mentale, care au avut loc în timpul complicațiilor lumii în ultimele câteva mii de ani.

Nuanțele înțelegerii

Problema educației competente a copiilor în psihologia clasică a provocat apariția mai multor metode de dezvoltare a copilului. Cu toate acestea, unele dintre ele sunt clar contradictorii. Ineficiența lor și concepțiile greșite se datorează faptului că nu există o definiție stabilită a "normalității" copilului în ele. Nu există semne absolute că o persoană de la o vârstă fragedă este considerată sănătoasă în mod mental, iar comportamentul său este considerat adecvat, precum și invers. În acest sens, pentru ultima jumătate de secol, categoria acceptabilității include atât viața sexuală timpurie, cât și respingerea identității sexuale congenitale. Ce oferă în acest caz Yu Burlan? Sistemul-vector psihologia definește conceptul de normă într-un mod diferențiat, în funcție de caracteristicile înnăscute ale copilului. Acest lucru previne daunele pe care părinții le pot provoca pentru dezvoltarea copiilor lor și permite, de asemenea, într-o etapă incipientă identificarea celor mai eficiente metode educaționale.

teze

De ce recomandă Yu Burlan să începi? Sistemul-vector psihologie, în opinia sa, se bazează pe următoarele teze:

1. Un copil nu moștenește caracteristici de la părinți și poate avea proprietăți complet diferite.
2. Întrucât sarcina principală a adulților este de a oferi copiilor condiții de siguranță, o stare de protecție. În caz contrar, dezvoltarea încetinește, denaturează sau se oprește.
3. Metodele de educație și formare ar trebui să corespundă caracteristicilor înnăscute.
4. Consecințele traumei mentale primite înainte de pubertate pot fi compensate sau facilitate prin interacțiune sistemică.
5. Copiii acționează ca reprezentanți ai generației următoare. Aceasta înseamnă că puterea înnăscută a dorinței și a potențialului ei este mult mai mare decât părintele.
6. În comunicarea de zi cu zi, educația și dezvoltarea copilului, cheia este gândirea sistemică a membrilor mai în vârstă ai familiei. Acest lucru este valabil mai ales pentru mamă, deoarece ea este persoana principală din viață înainte de sfârșitul perioadei de pubertate.

Să luăm în considerare câteva grupuri care se disting prin psihologia vector-sistem. Testul de definire vectorial conține anumite întrebări. Potrivit răspunsurilor adresate acestora, este stabilită apartenența la un anumit tip.

"Pielea"

Rolul specific al unui astfel de copil este crearea și stocarea rezervelor alimentare. Are un tip logic de gândire. Deoarece proprietățile înnăscute ale unui astfel de copil, psihologia vectorială a sistemului determină mobilitatea și activitatea. Are pielea sensibila, un corp de plastic, care predetermineaza alegerea dansului si a sportului. Un astfel de copil este destul de zgomotos pentru emoții și cuvinte. Are fraze scurte și capabile. Este important ca părinții să-și învețe regulile și să-și arate limitele.

Valorile vieții

Ce caracterizează psihologia vector-sistem a lui Yuri Burlan? Testul arată că, odată cu dezvoltarea proprietăților înnăscute ale "craniului" de la copil, un inginer, un legiuitor, un manager de succes crește. El știe să asculte și să asculte, să se disciplineze pe el însuși și pe alții. Dacă un copil este pedepsit cu bătaie, atunci el va avea o dorință pentru masochism. În cazul unor proprietăți nedezvoltate, el devine un hoț, un băiat alcoolic, fete cresc prostituate.

Cerințe preliminare

Vector-psihologia sistemului formulează o serie de reguli pentru dezvoltarea normală a copilului - "skimmer". În primul rând, ar trebui să fie predată regimului și disciplinei. Sportul va avea o importanță majoră. În procesul de educație, autorul acestui concept recomandă ca părinții să fie de acord asupra unor stimulente pentru ca copilul să ia anumite acțiuni. Pedeapsa cea mai acceptabilă poate fi o restricție în timp și spațiu.

Direcția uretrei

Copiii de acest tip tind să fie responsabili pentru viață, să se străduiască să extindă spațiul de locuit. Aceasta este descrierea dată de psihologia sistem-vector. Testul pentru determinarea vectorului prezintă o gândire tactică non-standard. Astfel de copii sunt cheaguri de energie și dorința de a trăi. Ei au un aspect dominant, au întotdeauna ochi arși. Temperatura corpului este întotdeauna mărită. Acești copii nu recunosc autoritățile, sunt incontrolați. Împreună cu aceasta, dacă părinții aleg abordarea corectă, vor crește o persoană foarte responsabilă. Acești copii reacționează fulger rapid, atât mental cât și fizic. Ei nu se simt constrânși, de aceea nu simt nici un pericol. Aceasta, la rândul său, provoacă o mortalitate ridicată din cauza neglijenței. Un om de acest tip cu abilități înnăscute dezvoltate este capabil să conducă oamenii. Destul de des, acești directori sunt crescuți de către directorii întreprinderilor mari. Dacă caracteristicile înnăscute sunt nedezvoltate, copilul din copilărie simte presiune sau violență din partea adulților, el fuge de acasă. Acești copii devin adesea conducători ai asociațiilor criminale. Accentul pe responsabilitate este condiția principală pentru dezvoltare, ceea ce implică psihologia vectorilor-sistem pentru ei. Cărțile care descriu acest concept conțin comentarii și recomandări detaliate pentru părinții acestor copii. Autorii cred că adulții nu trebuie să insiste asupra ascultare, este doar necesar să direcționați acțiunile copilului.

Direcția musculară

Forța fizică este principalul punct de reper care stabilește psihologia sistemelor-vector pentru acești copii. Testul de direcție indică două stări principale: furie sau monotonie. În ultimul caz, o persoană tinde să muncească din greu. El poate face aceeași lucrare în fiecare zi, în fiecare zi. Astfel de oameni nu au opinia lor, ei vor acționa așa cum au fost învățați. Alegerea în viață va depinde de cine influențează dezvoltarea copilului. Gândirea acestor copii este caracterizată ca vizibilă și eficientă. Fac exact așa cum au arătat-o. Această proprietate trebuie luată în considerare în procesul de învățare. Acești copii nu pot fi numiți proști. Ei au un mod specific de gândire. Mulțumită lui, o muncă atât de stabilă poate fi făcută numai de ei. Cu proprietăți înnăscute dezvoltate, specialiștii foarte harnici cresc de la acești copii. Ei construiesc, arborează pământul, lucrează în mine. Ei nu au cerințe mari, este suficient pentru ei să poată primi, lucrând cu mâinile lor. În cazul în care copilul nu este obișnuit să lucreze, atunci din acesta poate să crească o autoritate criminală periculoasă. El va cădea cu ușurință într-un grup criminal, unde își va arăta puterea fizică.

Copii impresionanți

Pentru ei, vectorul vizual este caracteristic. În psihologia sistemelor vectoriale, acești copii se referă la extroverturile strălucitoare. Pentru ei, o schimbare rapidă de dispoziție este un eveniment comun. Acești copii au o dezvoltare puternică a fricii de moarte. Cu educația analfabetică, ea se transformă în fobii stabile. Mulți dintre acești copii se tem de întuneric și refuză să doarmă cu luminile oprite. Acest lucru se datorează faptului că analizorul lor vizual nu poate distinge între amenințare și asigura securitatea. Acești copii au o imaginație bine dezvoltată. Ele vin cu ușurință cu povești diferite, reînvie obiecte inanimate. Cea mai importantă sarcină de viață este cunoașterea lumii. Acesta este motivul pentru care principala zonă de percepție este ochii. De regulă, ele sunt mari și expresive. Acești copii se bucură de tot ce este frumos, sunt predispuși la coquetrie. Cel mai important aspect pentru ei este stabilirea legăturilor emoționale. Poate fi creat cu obiecte inanimate, cu oameni și cu animale. Sistemul imunitar al acestor copii este slab, deci sunt primii care captează bolile virale. Cu caracteristici înnăscute dezvoltate, din ele se dezvoltă profund sentimentul, iubirea și sinceritatea. Influența negativă asupra lor are intimidare, lecturarea unor basme teribile. Fixând pe astfel de emoții, o persoană începe să aleagă filmele de groază, se duce la cimitir noaptea, citește cărți sumbre și așa mai departe.

Direcția sunetului

Copiii acestui vector diferă în gândirea abstractă. Ei devin interesați destul de devreme în sensul vieții, în existența oamenilor, în numirea. Ulterior, aceste tipuri de întrebări pot fi împinse la nivelul inconștient. Cu toate acestea, ele sunt deosebit de acute în perioada pubertală. Copiii sănătoși nu sunt sociabili și atenți. Ei preferă intimitatea. Fețele lor nu reflectă deseori emoții, dar asta nu înseamnă că nu există. În prima jumătate a zilei, acești copii sunt de obicei lenți și puțin inhibați. Este dificil pentru ei să se concentreze asupra primelor lecții. În acest sens, ei au riscul de a nu reuși în curriculum, în ciuda unei minți destul de puternice. La dezvoltarea normală a copiilor, sunt descoperite bune abilități intelectuale. Acestea sunt cu ușurință date științelor exacte, limbilor. Cu caracteristicile innascute dezvoltate ale acestora cresc genii. Astfel de oameni devin fizicieni remarcabili, oameni de știință, scriitori, filosofi. Acestea sunt împiedicate de zgomot și strigă. Copiii sunt foarte dureroși pentru ei. Ca rezultat, ei se retrag în ei înșiși, se îndepărtează de lumea din jurul lor. Starea lor devine tensionată, apare depresia. Probabil infatuarea cu medicamentele, frecvente sunt durerile de cap. Acești copii sunt expuși riscului de autism și schizofrenie.

Direcția orală

Acești copii sunt vesele și vorbăreți. Ele sunt mereu în creștere, pot intra în orice colectiv. Este important ca ei să găsească ascultători. Dacă cineva le întrerupe, ele tind să stoarcă informațiile pentru a avea timp să le dea totul înainte de a le întrerupe. Prin urmare, discursul lor devine incoerent, rapid. Acești copii au crescut sensibilitatea gurii, a buzelor. Îi place să le atingă. Ei pot veni cu o poveste în mișcare, ușor de înșelat. Toate acestea sunt necesare pentru a atrage atenția. Copiii cu proprietăți dezvoltate devin actori, prezentatori de televiziune, oratori. Ei sunt buni la hrană. În cazul inteligenței nedezvoltate, copiii devin clovni, care nu se opresc pentru un minut. Vorbește chiar și în timp ce mănâncă.

Sistem-vector psihologie: recenzii

Trebuie remarcat faptul că conceptul a devenit destul de răspândit în Rusia. Autorul ei efectuează seminarii, cursuri, cursuri. A creat un număr mare de lecții video. Sunt, de asemenea, desfășurate cursuri online. Seminarii și prelegeri sunt frecventate de oameni obișnuiți care sunt complet ignoranți de psihologie, precum și de specialiști, medici, psihiatri. Majoritatea au o părere pozitivă despre lucrarea lui Yu Burlan. Prelegerile îi ajută pe oameni să facă față problemelor apărute în familie, să-și reconsidere abordările pentru educație. Cu toate acestea, există și o evaluare negativă a acestei activități. De exemplu, Vyacheslav Yunev diferă în această privință. Sistemul-vector psihologie, în opinia sa, este un atac asupra conștiinței umane. Autorul conceptului a fost îndreptat spre critici. Cu toate acestea, unele dintre articolele sale furioase au fost respinse atât de adepții teoriei, cât și de cei care au reușit să rezolve problemele familiei cu ajutorul psihologiei vectorilor de sistem.