Cântece autentice cu introducerea standardelor de a doua generație

Tinerii de astăzi sunt interesați în activitatea de interpreți de limbi străine. Spațiul informațional există o mare varietate de cântece tematice. Deoarece copilul trebuie să fie învățați să dețină acest spațiu și de a dezvolta abilitățile sale de căutare (forța de a gândi și de a lua decizii), profesorul ar trebui să dezvolte în mod activ exerciții pentru a crește motivația de a învăța și de a dezvolta student. La urma urmei, auto-dezvoltare și auto-educația joacă un rol neimportant în procesul de învățare.

În conformitate cu a doua generație de standarde este necesară pentru a forma nadpredmetnye de comunicare profesor în clasă, astfel încât studenții să primească și să aplice cunoștințele vieții practice, și a dat seama ce avea nevoie pentru a învăța o limbă străină. Și, după cum nadpredmetnye de comunicare - este un mod universal de a face și utilizarea informațiilor, piesa autentică este una dintre posibilitățile de a vă asigura că primiți o varietate de informații.

1) în cântece autentice conține cantități mari de informații legate și de vocabular umplut expresii elastice , care în continuare elevii pot fi utilizate în conversații cu străinii Scorpions ( „Vânt de schimbare“ -politics ); Madonna ( "viață americană" - societatea modernă); Avril Lavigne ( "băiat Sk8er" - problemele adolescenților).

2) pentru formarea de competențe gramaticale pot utiliza, de asemenea cântece autentice. Regina ( „Suntem campioni“ - Present Perfect)

3) versuri contribuie la îmbunătățirea abilităților de pronunție, intonație.

4) Muzică în clasă poate servi ca o descărcare de gestiune psihologic, și cu ajutorul cântecelor, puteți efectua un antrenament fizic pentru elevii de economii de sanatate. dantelă neagră „Eu sunt omul de muzică.“ (Piesa este realizată cu mișcările cu care joacă instrumente diferite)

5) melodii stimulează monolog, contribuie la dezvoltarea atât a vorbirii pregătit și nepregătit. John Lenon "Imagine"

cântece de limbi străine ne poate ajuta foarte mult în educația copiilor, dar nu putem uita, și că exercițiul nu ar trebui să fie uscat:

EXERCIȚIU cântecului «Ce lume minunată» (de Louis Armstrong)

http://zaycev.net/pages/130/13046.shtml Ascultați melodia și umple golurile cu un cuvânt ce auzi (un verb sau adjectiv):

Nu poți da doar de locuri de muncă și de a face să pară că am folosit ceva util în clasă. Nu uitați să puneți întrebări pentru dezvoltarea studentului: Care este starea de spirit a artistului? Unde este? Oferiți-le copiilor ocazia de a gândi!

Desigur, toate noile elemente lexicale și structuri gramaticale, elevii vor fi capabili să practice în dialoguri.

EXERCITII cântecului «Am un vis» (Prin ABBA) http://www.sefon.ru/mp3/ABBA/I_have_a_dream

Răspundeți la următoarele întrebări:

1. Ce sezon este?

2. Ce starea de spirit a avut cantaretul?

3. Ce vis a avut semnatarul?

4. În ceea ce a făcut semnatarul cred?

5. Cum ar trebui să ajute acest vis semnatarul?

6. Ce vise ai?

7. Are muzica ajuta într-adevăr să facă față cu probleme?

Întrebați ce învață acest cântec? Am nevoie să se ocupe de obstacole în viață? Ce să fac, atunci când este momentul potrivit? Ce ești dispus să-și îndeplinească visul tău? Solicitarea doar astfel de întrebări, profesorul încurajează copiii să gândească și activitățile de comunicare, și cere ca standardele de a doua generație

Deci , cântece autentice ajută la implicarea copilului în procesul de învățare, să- l conducă la cunoaștere și să - l educe pozitiv calitățile personale și respectul pentru cultura unei limbi străine. Și, de asemenea, un material perfect pentru realizarea cerințelor de a doua generație.

Dar, în orice caz, nu trebuie să uităm drepturile de autor ale artiștilor interpreți sau executanți, astfel încât înainte de a lua acest lucru sau că cântec, selectați un anumit pasaj pe care o puteți utiliza în clasă.