Ce este un curs? Curs: definiție și tipuri

Curs (adică - „citit“ în limba latină), ca o metodă de transmitere de la un mentor studenți a apărut în acele zile, când a început să apară numai în filozofie. În mijlocul primului mileniu, în unele țări dezvoltate (China, India, Hellas, statele europene) utilizate pentru a preda la o mulțime de învățare de oameni de către un cadru didactic, în același timp.

Deoarece cărțile din acele zile erau lucruri extrem de scumpe și rare, sarcina lectorului a devenit lectura publică sau citând lucrările de oameni de știință din memorie.

Astăzi, aproape toată lumea știe că un astfel de curs, pentru că sensul și conținutul metodei nu s-au schimbat. Cadrele didactice din școlile secundare și se bucură de mare în întreaga avantajele sale, în mod constant îmbunătățirea și adăugarea de propriile metode.

Ce este curs: sensul și aplicarea

Cercetând în sensul termenului, se poate spune că lectura ar trebui să numim această metodă de prezentare a informațiilor, care are o structură logică subțire, construită din perspectiva sistemică și profund și dezvăluie în mod clar subiectul.

Componenta principală a majorității programelor de formare - o prelegere. Scopul său este de a:

• Prezentarea celor mai importante informații cu privire la un anumit subiect.
• Ajuta la dezvoltarea problemelor fundamentale ale cursului.
• Simplificarea procesului de a stăpâni metodele de cunoaștere științifică.
• Popularizarea cele mai recente realizări ale gândirii științifice moderne.

prelegeri funcții

După ce a studiat datele prezentate mai sus, este posibil să se enumera principalele caracteristici ale prelegerii: metodologic, organizatoric, informațional. Uneori, acest mod de învățare devine singura disponibilă, de exemplu, în cazul în care nu există manuale și cărți. Acest lucru se întâmplă de multe ori în școlile din periferie și în dezvoltarea de noi programe educaționale.

În acest caz, o prelegere - este un mijloc de deschidere a aparatului conceptual al unui anumit domeniu al științei sau cunoștințe, precum și problemele sale. Acesta este capabil să ofere o imagine completă a ceea ce este esența subiectului, și pentru a arăta modul în care este interconectat cu alte științe. Prelegeri oferă un cadru de bază pentru utilizarea altor forme de activități educaționale, cum ar fi un atelier de lucru, de laborator și cursuri practice, cursuri și un proiect de teză, de consultare, de testare, de testare.

Avantajele metodei

Fără un studiu cuprinzător și obiectiv este imposibil să se facă o idee corectă a ceea ce curs. Ca orice altă recepție facultate, are argumente pro și contra. Luați în considerare principalele beneficii:

1. Este responsabilitatea lectorului este de a planifica și controla o mișcare de clasă. Acest lucru înseamnă că procesul de învățare are un sistem clar, iar cele mai mici abateri de la planul programat poate fi eliminat rapid.
2. Curs - este o modalitate foarte bună la un moment dat pentru a transmite informații către un număr mare de persoane. Astfel, există o acoperire destul de mare audiență.
3. Folosind un astfel de sistem poate reduce semnificativ costurile instituțiilor de învățământ pe student. Acest lucru se datorează pentru a accelera și simplifica procesul de predare.

Inconvenientele prezentarea de curs a sistemului informațional

Alegerea cursurilor ca modalitate de transmitere a cunoștințelor de bază pentru studenți, administrarea instituției ar trebui să fie conștienți de faptul că el are unele caracteristici specifice.

Că procesul de învățare a fost într-adevăr de înaltă calitate, un lector trebuie să posede nu numai informațiile necesare și experiența, dar, de asemenea, capacitatea de a preda. Mulți pot aminti popular printre poveștile elevilor despre prelegeri plictisitoare și lungi. Inutil să spun, că datele dictate de voce monotonă, fără intonație, cu greu digerabilă? Această problemă rezolva în mod eficient formarea profesorilor de calificare oratoric.

O altă caracteristică constă în însăși conceptul de ceea ce prelegerii: de fapt, este un monolog. maximă de comunicare între lector și elev este de a răspunde la întrebările adresate de către elevi. Cu toate acestea, de regulă, inițiativa vine de la ascultători rar. Ca urmare, se poate observa slaba implicare a studenților, lipsa de activitate și un nivel ridicat de asimilare a informațiilor.

Tipuri de cursuri: caracteristici de curs introductiv

În funcție de obiectivele, scopul și stilul sunt mai multe tipuri principale de prelegeri:

• Introducere.
• Informații.
• Turistic.
• Problemă.
• Imaging.
• Binar.
• Conferință.
• Consultare.

cursuri introductive sunt date, pentru a da o primă idee despre ceea ce constituie un subiect de școală. Din acest motiv, elevii își pot găsi calea în sistem pentru activitatea viitoare. Sarcina lectorului devine de a familiariza studenții cu scopul principal și obiectivele cursului. El ne spune despre rolul și locul său în sistemul de disciplină.

Elevii primesc un rezumat al cursului viitor, să învețe despre etapele de dezvoltare a științei și practicii, precum și faptul că dintre oamenii de știință care au făcut realizări importante, iar când a fost făcut. În plus, prelegerea introductivă implică prezentarea de domenii de cercetare promițătoare.

De asemenea, lector a explicat elevilor ce înseamnă să prelegere și alte forme de organizare a procesului de învățământ. El arată ce literatura ei ar trebui să fie utilizate, atunci când și în ce formă să ia rapoartele.

Turistic, informații și alte cursuri

Curs-informații de apel astfel de evenimente, scopul cărora este de a informa studenții cu privire la orice subiect. Lector în linii generale sau mai detaliate și explică studenților informațiile științifice care trebuie să fie înțeles și le memorat. De multe ori în cursul acestor activități, fiecare student efectuează note de curs, care surprinde pe scurt cele mai importante momente ale spectacolului. Trebuie remarcat faptul că prelegerile de informare sunt de tip tradițional.

Revizuirea curs își propune să sistematiza cunoștințele științifice la un nivel ridicat. În acest caz, ea devine o caracteristică a numărului mare de asociații, implicate în a face sens al informațiilor. De obicei, sondaj prelegeri nu oferă mai specifice și detaliate, acestea sunt concepute pentru a umfla intraindividuală și conexiuni interdisciplinare.

Evenimentele pe care lectorul utilizează mijloace vizuale de transmitere a materialului de formare a imaginii menționate prelegeri sau video conferințe. Sarcina profesorului devine un comentariu în timp util a demonstrat clipuri, fotografii sau slide-uri. Acest mod de prezentare a materialului didactic utilizat în practica multor instituții de învățământ care oferă educație umanitară sau tehnic.

Binar - un fel interesant de prelegeri, în care elevii sunt oferite în loc de dialog monolog între doi profesori. De obicei, fiecare dintre ele reprezintă o școală științifică separată sau apără un aviz special cu privire la acest subiect în cauză.

Curs de conferințe: este și modul în care aceasta diferă de alte tipuri de

În cazul în care evenimentul ia forma de clase științifice și practice, adică, există o problemă antepus și sistemul de raportare, aceasta se numește o conferință de curs. Declarațiile care cuprind un astfel de curs, au structură strict logică (intrare, partea principală, output). Ei sunt instruiți în prealabil, pe baza locurilor de muncă oferite de către profesor. Rezultatul tuturor discursurilor devine o acoperire completă a problemei. Rolul lectorului este redus la formularea concluziilor și rezumarea preparate independent texte. În plus, completează și clarifică prezenta informații.

Specificitatea de conferințe, consultări

Există mai multe scenarii de acest tip de prelegeri:

1. În primul caz, structura evenimentului se încadrează în schema de „întrebare - răspuns“. Profesor pe toată perioada de timp alocat pentru clasa, răspunde la întrebările elevilor (referitoare la o anumită secțiune sau întregul curs).
   
2. A doua opțiune poate fi reprezentată schematic ca o „întrebare - răspunsul / discuție“. Această combinație specială a trei elemente: vorbitorul prezintă un material nou, ridică o serie de probleme și organizează o discuție pentru răspunsuri. Dar nu confunda acest tip de depozit de informații cu alte persoane, deoarece există diferențe semnificative de la cursuri și seminarii de instruire.

Structura și secțiuni de prelegeri clasice

De obicei, performanța lectorului este format din mai multe părți: introducerea, conținutul principal și concluzii.

Introducerea este conceput pentru a stabili o comunicare a subiectului care a fost deja studiată. Aici a sunat scopurile și obiectivele de performanță, și este un plan. Uneori, în această secțiune prezintă o listă a surselor utilizate în prepararea, dar cel mai adesea este lăsată să încheie. Introducere nu ia mai mult de 5-8 minute.

A doua parte (conținutul principal) este cel mai important și semnificativ pas curs. Aici, profesorul reflectă ideile cheie și teoria materiei, prezintă diferite puncte de vedere, oferă judecăți de valoare.

Partea finală a fiecărui curs este dat generalizări și concluzii cu privire la informațiile furnizate. Apoi este prezentat materialul de curs următor, și să ofere îndrumare pentru activitatea independentă a studenților.