Clase Senior: Scoala de orientare a carierei

Începând cu clasa a noua, elevii de liceu trebuie să rezolve o serie de probleme legate de autodeterminare profesională. Uniforme Examen de Stat pune clase de școală senior înainte de a alege o profesie cu mult înainte de a primi o diplomă de liceu. În plus față de examenul obligatoriu în matematică și limba rusă, este necesar să se aleagă două sau trei examene. Opțiunile depind de profilul instituției de învățământ superior în care absolventul va fi instruit. Cu toate acestea, trebuie să alegeți în avans pentru a pregăti în mod eficient pentru examen, sau selectați formarea profilului de program din clasele superioare.

Aceste circumstanțe obiective obligă persoanele în vârstă să reflecteze asupra profesiei lor viitoare.

În ciuda fluxului de informații diverse furnizate de băieți și fete moderne, profesii lumea este foarte departe de ei. Mulți studenți care vin la liceu, nu știu esența unui număr de profesii. Uneori, singurul criteriu prin care să se evalueze demnitatea unei profesii - prestigiului său financiar. În plus, elevii de liceu de multe ori nu se poate evalua în mod realist capacitățile lor pentru profesia dorită.

Astfel, de orientare în carieră la școală este relevantă și necesită o abordare sistematică serioasă de către profesori de clasă și profesioniștii instituției de învățământ.

La baza clădirii de orientare în carieră poate fi de trei direcții.

1) „Ce pot eu“. Scopul consiliere în carieră - pentru a ajuta elevii de liceu să știe abilitățile lor, motivații, preferințe. Un rol important în organizarea muncii în această etapă, joacă un profesori și psihologi de clasă de colaborare. Mijloace de orientare profesională sunt tehnici profesionale de auto-determinare. Printre acestea se numără „chestionarul-diagnostic diferențial“ E.A.Klimova, „harta de interese“, „intenții profesionale“, „ancore de carieră“ și altele.

Organizarea de jocuri de afaceri, participa la proiecte sociale pentru a ajuta elevii din liceu să știe prioritățile lor în domeniul alegerii profesiei.

2) „Ce vreau.“ Această direcție ar trebui să dea o idee despre varietatea de profesii din lume. Cele mai eficiente metode sunt tururi, săli de conferință și noi tendințe moderne în învățământul profesional și superior, o invitație la profesori de liceu din licee, întâlniri cu reprezentanți ai diferitelor profesii. informații fiabile pentru a stimula dorința studenților de a se implica într-un fel sau un alt domeniu profesional.

3) „De ce am nevoie“ - direcție, care într-o anumită măsură, aduce oameni tineri cu realitatea dură. Aceste realități includ, de exemplu, situația financiară a familiei. În plus, nu toate profesiile care sunt populare cu elevii de liceu se poate compara caracteristicile sale fiziologice sau starea de sănătate.

Un punct important în activitatea orientată spre carieră este construirea mai multor rute de formare profesională, luând în considerare o combinație de alegere a trei partide de profesie «I-vreau-este necesar.»

Programul de Educație Specială, care este selectat clasele superioare multe școli, a devenit un ajutor semnificativ în profesional de auto-determinare a școlari. Profile populare sunt: Matematică, Științe Umane (inclusiv limbi), socio-economică, tehnologia informației, chimie și biologie.

Organizarea de orientare profesională în rândul elevilor de școală pentru a include și de a lucra cu părinții. teme relevante pentru discuție la întâlnirile părinților din clasele superioare pot fi «vârsta de tineret și autodeterminare profesională», «Mecanisme de formare a motivației profesionale», «Metode de comunicare liber-conflict.»