Controlul Tema preșcolar: fundamentele teoretice

Controlul în instituții de învățământ preșcolar este necesară, în primul rând, în scopul de a detecta în timp util și de a rezolva problemele care apar, până în momentul în care acestea devin prea serios, și pentru a promova activitatea de succes a cadrelor didactice, identificarea și compilarea celor mai bune experiențe pedagogice. Din păcate, „controlul“ cuvânt este adesea percepută de către profesori și specialiști în grădiniță negativ, precum și orice verificare. Una dintre principalele tipuri de control este o temă în grădiniță. El a efectuat, de obicei, cel puțin de două ori pe an, la sarcina anuală. tutore senior în colaborare cu șeful instituției este un plan de monitorizare, în care scop prescris.

Un control tematic în grădiniță. goluri

Există mai multe obiective și sub-obiective ale controlului. Iată câteva exemple. Obiectiv: Pentru a studia sistemul de lucru al educatorilor și specialiștilor în educația morale și etice sentimentele copiilor în activitatea ludică; obiectiv secundar: pentru a studia nivelul de competențe profesionale ale educatorilor și altor profesioniști în organizarea activității elevilor de joc. Sarcinile care include acest obiectiv secundar poate fi: pentru a studia metodologia activităților de jocuri de copii, pentru a identifica cele mai eficiente metode pentru a ghida joc pentru copii, pentru a oferi o atenție individuală a copiilor în joc cu diferite caracteristici individuale și abilități. Următoarele sub-obiectiv, care poate include controlul tematic în preșcolar: să examineze starea de a lucra cu reprezentanții legitimi ai studenților pe probleme de educație la copii morale și sentimentele etice în activitățile de jocuri de noroc. Obiective: Pentru a identifica cele mai eficiente metode și forme de lucru cu reprezentanții legitimi ai educației copiilor morale și simțul etic în joc, pentru a examina conținutul materialelor la colțuri parentale și alte informații vizuale pentru părinți pentru a îmbunătăți nivelul de competență de predare în organizarea activităților de jocuri de noroc într-un mediu familial, examinează planificarea lucrul cu părinții să -și educe copiii sens moral-etic al jocului și așa mai departe.

Planul de control tematic în preșcolar

Planificarea ar trebui să ia în considerare condițiile în care controlul va fi efectuat. De obicei , pe un control tematic în preșcolar este dat aproximativ o lună, trei săptămâni , doar pentru a verifica, saptamana pentru a ajuta la scris (analiză), care este creditat cu consiliul profesoral. Planul trebuie să fie de tip scris de control, conținutul său, scopuri, obiective, precum și ca obiect și subiect al metodelor de control, termene și responsabile. În efectuarea controlului tematic este foarte convenabil de a folosi materiale speciale de diagnosticare și pentru a dezvolta carduri grafice de evaluare a unei anumite activități.

Tipuri de control în preșcolar

După cum sa menționat deja, un control tematic în preșcolar - controlul primar. Dar există, de asemenea, operaționale, cu excepția lui (lunar), medico-pedagogice (o dată pe trimestru), preventiv, personalizate, auto-control și de control reciproc - după cum este necesar. Toate controalelor constatate în planul anual al instituției pentru anul universitar curent.