Întâlnire mamă în clasa a 6-a: Repere

întâlniri ale părinților la școală permite atât profesorul de clasă și părinții elevilor pentru a ține pasul cu, să fie conștienți de problemele copiilor lor, cele de pe ordinea de zi a clasei, școlii, precum și a căuta și găsi modalități de a rezolva problemele acumulate. Întâlnire mamă în clasa a 6-a ar trebui să contribuie la minimizarea impactului factorilor negativi asupra rezultatelor elevilor de vârstă, să construiască obiective comune ale profesorului de clasă și părinții elevilor.

Programarea întâlnire părinte-profesor

profesor de clasă a făcut planul de lucru anual preliminar de cooperare cu reprezentanții oficiali ai studenților. Subiectii reuniuni părinte (clasa a 6) , ar trebui să reflecte problemele urgente care apar în procesul de instruire și educație a copiilor. Punerea în aplicare a planificării unor astfel de evenimente, se recomandă să contureze la începutul anului. Prima reuniune părinte (gradul 6) permit finalizarea problemelor care urmează să fie abordate prin intermediul unui chestionar părinților care să reflecte interesele subiecților lor.

Dar există o întrebări obligatorii care urmează să fie discutate în cadrul ședinței comune. reuniuni Subiecte mamă (clasa a 6) ar trebui să includă o discuție cu privire la caracteristicile de vârstă ale dezvoltării fizice, intelectuale și psihologică a copiilor, prevenirea comportamentului anti-social al studenților a rezultatelor intermediare și finale ale formării, etc.

Planul profesor compune nu este definitivă, după cum este necesar, acesta poate fi completat cu promptitudine aspecte care trebuie abordate. Subiecte întâlniri cu părinții (clasa a 6) trebuie să se refere în mare măsură la criza adolescenței. Mamele si tatii trebuie să aibă o idee clară a dificultăților care ar putea apărea în acest timp. Subiecții întâlniri părinte-profesor la clasă va fi variabilitate. Profesorul însuși, rukodstvuyas nevoile de clasa lor, pot ajusta compilate la începutul planului anului școlar, efectuarea de ajustări acolo.

Protocol de întâlnire părinte în clasă

Pentru a simplifica și sistematiza activitatea desfășurată, o listă a documentației obligatorii pe care trebuie să păstreze un cap rece, realizând procesul pedagogic. Documentul, care trebuie să fie elaborate în cadrul întâlnirilor oficiale cu părinții, întâlnire părinte-profesor este un protocol în clasă. Elaborarea lui va permite o rata de participare a părinților, reflectă cursul luarea în considerare a problemelor-cheie luate soluții rezumate în mod colectiv.

Procesul-verbal al reuniunii părintelui (gradul 6) este făcută secretar al reuniunii, care este ales dintre prezenți funcționari ai studenților. Inițial prevăzută posibilitatea de a scrie de mână, dar astăzi cu dezvoltarea IT-tehnologii, o opțiune mai viabilă ar fi imprimate.

Procesul-verbal al reuniunii părintelui (gradul 6) trebuie să fie păstrate timp de cel puțin un an calendaristic ca o confirmare a legitimității deciziilor luate.

Caracteristici ale primei întâlniri părinte-profesor

La prima întâlnire oficială cu părinții săi, în al 6-lea profesori ai clasei de grad sunt stabilirea țintă, care vizează dezvoltarea reprezentanților legali ai înțelegerii de către copii a conținutului de formare și de muncă educaționale care urmează să fie efectuate în cursul anului școlar. În plus, ansamblul de montaj ar trebui să ia în considerare aspectele organizatorice legate de activitățile extracurriculare (excursii, drumeții, excursii, vacanță și activități educaționale), Logistica procesului educațional.

Reuniunile ulterioare vor avea loc pe baza planului aprobat.

Caracteristici ale dezvoltării fizice, intelectuale și psihice a copiilor în vârstă 11-13 ani

Gradul 6 - perioada in viata unui copil, începe la sfârșitul copilăriei și a adolescenței, care dă adesea naștere unor noi probleme în educația copiilor.

Anticipând apariția acestor probleme, 6 întâlnire clasa părinților sub îndrumarea profesorului trebuie să prezinte mame și tați problemele de bază legate de dezvoltarea fizică, intelectuală, mentală a copiilor în vârstă 11-13 ani.

fiziologie

În această perioadă, fiziologia copilului începe să se reconstruiască. Sunt diferențele de gen mai proeminente, datorită „exploziei hormonale“ în organism. În acest sens, părinții ar trebui să fie efectuate cu copiii vorbesc despre pubertate, pentru a explica cauzele și consecințele unor astfel de procese.

Aceste conversații vor ajuta la normalizarea relația copilului la procesul de creștere, pentru a forma o percepție corectă a diferențelor de gen între fete și băieți. Părinte 6 reuniune de clasă este de a oferi publicului o idee despre nevoia de educație sexuală a adolescenților, în scopul de a preveni o varietate de boli la copii, sarcini nedorite la fete.

psihologie

Modificări ale copiilor în această perioadă nu apar numai la nivelul de fiziologie. Integritatea corpului determină apariția și ajustarea psihologică. Copilul trece la pasul „maturitate“, atunci când nu poate fi pe deplin responsabili pentru acțiunile lor, dar pretinde a fi un rol de adult. Stima de sine că este abia începe să prindă contur, și sunet de sprijin în această chestiune, pentru a evita conflictele interne, și excesivă - poate fi o sursă de egocentrism.

Pentru părinți în acest stadiu de dezvoltare a copilului, este important să fie pacient și înțelegere. Este abordare autoritară inacceptabilă în relația cu copilul, trebuie să lăsați copilul matur de a face lucrurile, dar pentru a efectua o monitorizare a acestora nu este neapărat mai puțin. În cazul unei presiuni nejustificate asupra copilului de către părinți poate fi o manifestare de comportament antisocial: fumatul, consumul de alcool, companiile aflate în dificultate, modificări nejustificate în aparență. Evitați acest comportament va permite toleranță și atenție din partea celor dragi. Întâlnire mamă în clasa a 6-a trebuie să apeleze la părinți de exemplu, pentru a promova un stil de viață sănătos.

Dezvoltarea intelectuală a adolescenților

In timpul „exploziei hormonale“ este în curs de schimbare și sfera intelectuală a copilului. Varsta 11-13 ani, atunci când dezvoltarea intelectuală de către cele mai progresiste. Un copil în acest moment are deja gândirea abstractă și creativă, cu toate acestea, în ciuda capacității de a clasifica fenomenele realității, pentru a le analiza în conformitate cu principiile de analogie, nu este capabil.

Adolescenți această vârstă „suferă“ o brumă de tot. Pentru a schimba situația în mod fundamental posibil, oferind toate posibile provocare intelectuală. Acest lucru se aplică atât școlară și activități extrașcolare. Părinții trebuie să ia copilul în afara orelor de școală care vizitează cercurile, secțiuni etc., care vor asigura prevenirea comportamentului anti-social.

Adolescent și IT-tehnologii

Adolescența, așa cum am menționat deja, se caracterizează prin schimbări externe și interne în personalitatea copilului. Cel mai important factor care afectează vectorul de dezvoltare, este familia.

adolescenții parentale ar trebui să aibă loc ținând cont de particularitățile perioadei de vârstă, cu înțelegerea de curiozitate lor natural, dorința de a extinde cercul de comunicare.

Modul cel mai accesibil pentru a răspunde nevoilor cognitive, de comunicare ale adolescenților de astăzi este computerul (tabletă, smartphone, etc). Cu toate acestea, părinții nu ar trebui să țină departe de copii la această vârstă. Rezultatul acestei alienare va găsi interlocutori de pe Internet. Ar trebui să fie foarte atent pentru a monitoriza cercul social al copilului, pentru a limita termenii de utilizare activă a gadget-uri, să acorde o atenție, pentru a asculta preocupările și ajusta prin vârfurile comportamentului copilului. Increzator relație în această etapă va fi cheia pentru socializarea cu succes a adolescent în viitor.

mijloace de realizare personală - Auto

Având în vedere instabilitatea acestei perioade de creștere a copiilor de activitățile de formare, de asemenea, în zig-zag.

În clasa a 6-a, elevii nu se ocupă de un singur cadru didactic, în școala elementară. Acestea se confruntă cu profesori subiect. Prin urmare, capacitatea lor de a învăța depinde de relația cu fiecare dintre cadrele didactice din competențele profesionale ale cadrelor didactice care predau subiectul lor, să profite de atenția studenților.

Formarea gândirii independente în această perioadă tocmai a început. Unul dintre domeniile de activitate intelectuală în această vârstă este dezvoltarea vorbirii. Acesta vă permite să formuleze concepte și să le pună în aplicare cu operațiunile mentale. Astfel, o gândire creativă - baza percepțiilor divergente ale lumii, care se manifestă în variabilitatea răspunsurilor la aceeași întrebare.

gândire creativă vă permite să ia inițiativa, care se reflectă pozitiv în rezultatele activității cognitive și pregătește studentul pentru căutare independent pentru adevăr. Un instrument indispensabil în dezvoltarea lecturii este o căutare independent pentru adolescenți, ceea ce va afecta, de asemenea, creșterea nivelului de activitate de vorbire.

dezvoltarea independentă a cunoștințelor - rezultatelor învățării, ceea ce va permite elevului să continue să efectueze propriile lor soluții inovatoare.

Dezvoltarea fizică a adolescenților

Alături de problemele de natură intelectuală, este problema dezvoltării fizice a copiilor. Această perioadă de maturare, așa cum am spus, este instabilă. Schimbarile hormonale afecteaza sfera spirituala a copilului, astfel încât rolul principal al părinților ar trebui să se manifeste în formarea de priorități sănătoase în stilul de viață.

Cel mai bun mijloc de a educa persoane sănătoase fizic este un exemplu personal. Prin urmare, în tradiția familiei de colaborare are nevoie de miscare. Opțional, ar trebui să fie o sală de sport, piscina, club de fitness. Realizând rata de ocupare a părinților, o opțiune ar putea fi de a efectua alergări comune de zi cu zi, excursii de week-end.

Un copil la această vârstă este capabil de a fi critic altora, ceea ce face imposibilă obținerea unor rezultate pozitive într-un simplu moralizatoare privind utilitatea activității fizice. Fără includerea părinților în aceste activități atrag un adolescent într-un mod sănătos de viață este imposibilă.

o atenție insuficientă pentru dezvoltarea fizică a copiilor poate duce la excesul de greutate, ceea ce va afecta nivelul de stima de sine, și, ca urmare, a constatat o creștere a nivelului de conflict. O altă parte, ca să spunem așa, fenomenul poate fi o încercare de a se ocupa de fumat, alcool, droguri.

Astfel, dezvoltarea fizică a adolescentului - cea mai importantă problema educației a unei personalități sănătoase.

Rezumând

Obligatoriu pentru examinare sunt întrebări eficiența de formare și activități educaționale. Reuniunea-mamă finală în clasa ar trebui să ia în considerare rezultatele jumătate de an și rezultatele anuale.

Rezumarea implică o analiză a activităților de conformitate rezultatelor obținute, planificate pentru a căuta soluții la problemele pe care au acumulat în formarea și educarea unei clase de adolescenți, primesc recomandări pentru îmbunătățirea nivelului de performanță de student.

Parent de întâlnire și de dezvoltare (gradul 6), pe care o găsim în literatura metodică, nu înseamnă Manifestarea publică a realizărilor și a problemelor individuale ale elevilor. Accentul trebuie pus pe realizările întregii clase, problemele tipice pentru toți elevii.