Pedagogie socială ca știință - ieri și azi.

Termenul „pedagogia socială“, în știința pedagogică din Rusia are în prezent mai multe definiții. Acest lucru este justificat de istoria formării și dezvoltării pedagogiei sociale în Rusia. Până în prezent, există mai multe școli socio-pedagogice, care consideră pedagogie socială din diferite puncte de vedere.

pedagogie socială ca o ramură a pedagogiei este definită de către oamenii de știință G.M.Kodzhaspirovoy (explorează impactul social media privind educația și formarea persoanei), A.V.Mudrikom (explorează educația socială în contextul socializare).

pedagogie socială ca știința de influență educațională a mediului social este tratat VD Semenov.

Alți cercetători dețin definirea pedagogiei sociale ca teorie și practică a anumitor activități (I.A.Lipsky - armonizarea interacțiunii umane și a mediului social T.A.Vasilkova - formarea și educarea individului sau grup de persoane, F.A.Mustaeva - cogniție, Regulamentul socializare și procesul de implementare).

Etapele de dezvoltare a pedagogiei ca știință prezintă dezvoltarea ideilor socio-pedagogice încă în lumea antică. Cele mai importante probleme socio-pedagogice au fost exprimate de către filosofii greci antici.

În dezvoltarea pedagogiei, la gândul social și educațional accesat profesori de renume internațional Ya.A.Komensky, I.G.Pestalotstsi, Dzhon Lokk, Jean Rousseau, KD Ushinsky, S.T.Shatsky, Makarenko Janusz Korczak. pedagogie socială ca știință dezvoltată sub influența ideilor pedagogice și a experienței experimentale.

I.G.Pestalotstsi faimos pentru experimentul său social și pedagogic. Lucrarea altruistă a profesorului privind crearea de adăposturi pentru copii saraci si orfani, cel mai bogat cercetarea privind educația și formarea în adăposturi sunt relevante astăzi.

Activitatea socio-pedagogică Makarenko privind educația tinerilor infractori sunt acum foarte apreciate de către educatori din întreaga lume. În Germania, chiar și un laborator pentru studiul experienței socio-pedagogică Makarenko.

S.T.Shatsky a condus prima stație experimentală a Comisariatului Poporului, care a reprezentat în douăzeci de ani ai secolului trecut, un complex unic socio-pedagogic, sostoyashy a mai multor școli, grădinițe, colonie, biblioteci, cluburi. Lucrările experimentale sub îndrumarea profesorilor S.T.Shatskogo lăsat moștenire social-pedagogic pentru dezvoltarea multor aspecte ale educației de mediu.

Marele scriitor și educator Janusz Korczak, care a fost ucis în camerele de gazare cu elevii lor, a creat un sistem educațional unic al Casei orfanilor din Varșovia, în cazul în care cercetarea este încă surprins de noutatea și relevanța.

pedagogie socială ca știință are aparatul său categoric. Acesta include ambele categorii generale de pedagogie și specifice.

Socializare - una dintre principalele categorii de pedagogie socială - este definită ca procesul de asimilare, dezvoltare și atribuirea individuale normelor sociale și a valorilor pe tot parcursul vieții. pedagogie socială externă și internă aderă la mai multe teorii de socializare.

pedagogie socială ca știință este acum în curs de dezvoltare în mod activ. Cu toate acestea, printre oamenii de știință încă nu consens cu privire la multe probleme importante. În cadrul discuțiilor se află locul în sistemul științelor pedagogice, precum și în științele sociale. Unii cercetători cred că o parte pedagogia socială a muncii sociale și se aplică organizării metodologiei de lucru socială și pedagogică a muncii sociale.

Dar este evident că realizările pedagogia socială națională a fost faptul că, în 1991, Rusia a recunoscut în mod oficial profesia de profesor sociale. Activitatea socio-pedagogice care vizează rezolvarea problemelor sociale ale educației și protecției socio-educativ.