Tehnologia Case în educație. Tehnologia de caz în învățământul preșcolar

Gândirea în afara cutiei de astăzi - este cel mai important mecanism de dezvoltare a fiecărei persoane. Prin urmare, sarcina principală trebuie să fie de a asigura condițiile pentru formarea studenților de individualitatea lor.

Căutați fundamental noi modalități de consumatoare de timp, este nevoie de profesor ca cantitatea de timp și creativitate. Cu toate acestea, nivelul de dezvoltare atins de către elevi - premiul principal pentru profesor. Acest lucru poate fi insuflarea de interes într-un anumit subiect, o evaluare adecvată a studenților limita oportunitățile lor, reducând stresul psihologic experimentat de clasă, îmbunătățirea calității cunoștințelor, stabilirea relației elev-profesor de încredere specială. Toate cazul de mai sus se realizează prin tehnologii.

Tehnologia de caz în educație: o prezentare generală

Baza acestei metode constă nume de termenul latin „incident“. Acest lucru se traduce ca un caz neobișnuit, complicat. Conform unei alte versiuni, numele derivat din cazul engleză - servieta, valiza. Tehnologia Case în educație - o serie de studii de caz specifice, care sunt proiectate pe baza unor date concrete pentru analize suplimentare în cadrul sesiunilor de instruire. Având în vedere aceste situații, elevii învață lucrul în echipă, să învețe să analizeze, să facă operaționale decizii de management.

Caracteristica principală a procesului în favoarea studierii precedentelor cu alte cuvinte, situații practice care au avut loc în trecut.

denumirile existente ale acestei tehnologii

De exemplu, următoarele denumiri de metode găsite în publicații străine:

• povești de afaceri;
• examinarea situației;
• Metoda de caz.

Publicația noastră numită metoda în cauză, după cum urmează:

• ACN (studiu de caz);
• Metoda de caz;
• situații de afaceri;
• studii de caz (pentru prima dată, a introdus conceptul de cercetători americani J. Wilson, J .. Atkinson în 2001).

Tehnologia de caz în educație: ce este?

Esența ei constă în organizarea procesului de învățare, prin utilizarea unor descrieri ale unor situații specifice. Tehnologia de caz în educație implică elevii înțelegere a situațiilor reale de viață, a căror divulgare reflectă o anumită problemă practică, și actualizează setul corespunzător de cunoștințe necesare pentru învățare în cursul rezolvării problemei. Aceeași problemă nu este soluții de o singură valoare. Într-un caz de acțiune sau apar în descriere, care trebuie ulterior să reflecteze asupra (eficacitatea consecințelor), sau ele sunt oferite ca o modalitate de a rezolva problemele. Cu toate acestea, oricare ar fi rezultatul unui anumit model de dezvoltare a acțiunii practice întotdeauna pare a fi un mijloc eficient de formare a calităților profesionale ale studenților.

Tehnologia Case în educație - un instrument care vă permite să aplice cunoștințele teoretice existente pentru a rezolva probleme practice. Această metodă face posibilă dezvoltarea gândirii independente elevilor, capacitatea de a asculta, și în viitor, să se ia în considerare punctul de vedere alternativ și exprima argumentele lor. Prin caz de tehnologie, elevii au posibilitatea de a demonstra și de a îmbunătăți atât evaluative lor, abilități analitice și să învețe lucrul în echipă și de a găsi soluții raționale la problemele existente.

Ce face ca această metodă?

Ca metodă interactivă, tehnologia de caz în educație este cea mai mare parte emoții pozitive din partea studenților, oferindu-le posibilitatea de a dezvolta teoretice cunoștințe și abilități practice de achiziție. El are un impact asupra profesionalizării studenților, promovarea maturarea lor, formarea de interes, motivație pozitivă de a învăța. Între timp, un caz-Tehnologie în Educație (definiție a fost prezentată anterior) și servește ca un mod de a gândi al profesorului. Ai putea spune acest lucru este paradigma lui specifică, care vă permite să gândească și să acționeze în mod diferit, pentru a actualiza creativitatea existentă.

Cerințe care trebuie îndeplinite de către un caz bun

Tehnologia Case în educație - un exemplu împrumutat de afaceri reală este un proces de informare, oferind posibilitatea de a reflecta asupra situației. Se consideră că acest caz este obligat să îndeplinească anumite cerințe:

• respectă un obiectiv explicit de a crea;
• ilustrează mai multe aspecte ale vieții economice este;
• fie relevante;
• contribuie la dezvoltarea gândirii analitice;
• au o variantă diferită a soluției;
• au nivelul adecvat de dificultate;
• nu devin caduce rapid;
• arată situație tipică;
• conduce la o dezbatere.

Esența învățării prin această metodă este de a oferi fiecărui elev propriile alegeri pe baza informațiilor disponibile pentru el cunoștințe și experiență practică, intuiție. De exemplu, cineva crede că schimbarea în starea civilă a capului unui detaliu minor, cealaltă, ghidat de experiența lor, consideră că acest fapt decisiv.

Caracteristicile metodei

Este cunoscut faptul că există șase:

1. Dezvoltarea colectivă a soluțiilor raționale.
2. Având un singur gol.
3. Prezența studenților gestionate stres emoțional.
4. Prezența modelului este sistemul socio-economic, a cărui stare este considerată într-o anumită perioadă de timp discret.
5. Multiplicitatea soluții (unificate soluție în esență absentă).
6. Prezența unei evaluări colective a activităților.

Caracteristici tehnologice ale metodei

Acestea sunt șase:

1. Tehnologia de caz în învățământul superior - un anumit tip de tehnici de cercetare (analiză).
2. Metoda în cauză servește ca o tehnologie de învățare colectivă, componentele sale cele mai importante este lucrul în echipă și schimbul reciproc de informații.
3. Acesta poate fi privit ca o tehnologie sinergică a cărei esență susține proceduri de formare în imersiune a întregului grup, într-o anumită situație, formarea efectelor augmentarea cunoștințelor, descoperiri și perspective de partajare insaytnogo și așa mai departe.
4. Case Tehnologie în Educație (versiunea în limba engleză a numelui metodei menționate anterior) integrează o serie de tehnologii de dezvoltare de formare, inclusiv procedurile de grup, dezvoltarea colectivă, individuală și formarea calităților personale ale studenților de jur împrejur.
5. Acesta acționează ca o anumită varietate de tehnici de proiectare. Spre deosebire de forma sa simplă, ca parte a acestei metode este formarea problemei, împreună cu modalitățile de decizie pe baza cazului, care acționează în același timp și termenii de referință și sursă de informații în scopul conștientizării alternativelor cele mai eficiente de acțiune.
6. Această metodă se concentrează semnificative realizări ale acestei tehnologii ca „crearea de succes.“ Acesta prevede activități menite să consolideze studenților, subliniind realizările lor, promovând succesul studenților. Direct de succes - una dintre forțele dominante ale metodei, precum și formarea unei motivații pozitive stabile, creșterea activității cognitive.

Tehnologia în cauză, în cadrul școlii primare

Tehnologia Case în educație (în școala elementară, de exemplu) - un nume generic al tehnologiei educaționale, care este o metodă de analiză a situației. Aceasta implică o individualizare semnificativă a întregului proces de învățare pe baza poziției active de către elevi în timpul formării.

Astfel, principiul tehnologiei este de a elabora un plan individual de la începutul învățării, oferind fiecărui student de procedură, care conține pachetul de norme, hărți educaționale, recomandări pentru introducerea materialelor și întrebările de control pentru auto-testare, sarcini creative, practice. În timpul studiului materialului studentul poate cere consultarea cadrelor didactice.

Dezvoltarea așa-numitele quest-uri (sarcini formă de joc) pentru a maximiza integrarea internetului în diverse discipline academice. Acestea acoperă luate separat problema, subiect, subiectul școală. Rezultatul muncii lor - pregătirea de școală primară elevi cu prezentări.

Sarcini pentru quest-uri

Acestea pot fi sub formă de:

• retratarea - să demonstreze conștientizarea de a studia acest subiect pe baza documentelor colectate de la tot felul de surse, într-o formă diferită: poveste, prezentare, poster;
• planificare, proiectare - dezvoltare a proiectului sau a planului pe baza unor condiții specificate;
• sarcina creativă - activitatea creatoare a unui anumit gen de film, un poem;
• Evaluat - justifică un anumit punct de vedere;
• studii diferite - studiul de tot felul de fenomene, fapte și descoperiri pe baza unor surse online unice.

Dezvoltarea eticheta vorbire a copiilor de vârstă preșcolară prin intermediul metodei

Este demn de reamintit faptul că eticheta de vorbire - este un set de reguli de comportament verbal, care definește relația dintre vorbitori, pe baza situației de comunicare. Acesta include: un apel, salut, cunoștință, pentru a atrage atenția, cerere, invitație, refuz, consimțământ, plângere, scuze, simpatie, felicitări, dezaprobare, recunostinta, iertare, etc.

Formarea abilităților sale de a fi o parte integrantă a activității de ansamblu privind dezvoltarea vorbirii copiilor. linia principală de acțiune - îmbogățire cuvinte de vorbire, structuri care sunt necesare în viața de zi cu zi. Introducerea unui număr de vorbire copiilor preșcolari de cuvinte eticheta și îmbogățește vocabularul activ, și aduce o atenție la utilizarea acestor forme de exprimare, ajută să selectați limba corespunzătoare înseamnă într-o anumită situație.

Tehnologia de caz în învățământul preșcolar permite să genereze toate cele 3 componente majore de eticheta de vorbire:

1. Stăpânirea întruchipările diverse formule.
2. Mai detaliat „desfășurare“ lor.
3. Formula însoțitor de intonație prietenos mimetism prietenos.

Situația de caz - un caz, în care se descrie situația specifică, formulată problema, se propune să găsească o cale de a rezolva problema. Preșcolarii după familiarizarea cu problema pe cont propriu analiza cheltuielilor a situației, și apoi diagnosticați problema, exprimându-și idei, soluții în cursul comunicării cu colegii.

Metode Case-tehnologie

Șase dintre ele:

• Metoda Incident (căutare independentă de informații, colectarea, sistematizarea, analiza);
• design de joc (procesul de creare sau de îmbunătățire a proiectelor: cercetare, căutare, creativ, analitic, prognozare);
• Metoda de analiză a corespondenței de afaceri (documente de lucru, documente care se aplică într-o anumită organizație, situațiile problematice);
• joc situațională rol (crearea unei adevărate dramatizare a situației istorice, juridice, sociale și psihologice, urmată de evaluarea acțiunilor, comportamentului participanților);
• studii de caz (grup de analiză prezentată de situație, dezvoltarea diferitelor variante ale problemelor, căutarea unor soluții practice, evaluarea algoritmilor propuși, alegerea cea mai bună);
• Metoda de discuție (schimb de opinii în conformitate cu normele).