Tehnologia Educațională învățarea centrată pe elev și justificarea lor

În ciuda faptului că tehnologia de învățământ învățarea centrată pe elev este încă relativ nou fenomen, care a afectat școala rusă modernă, interesul acestora este în creștere. Acest lucru nu este numai în curs de dezvoltare în tendințele moderne de predare în vederea liberalizării și trecerea la o pedagogie de cooperare, dar , de asemenea , la crizele emergente din întreaga sistemului de învățământ în ansamblu.

Caracteristici speciale de tehnologii orientate spre personalitate

speranțe considerabile sunt fixate pe tehnologia de învățământ învățarea centrată pe elev nu este intamplatoare. Avantajele acestor sisteme le distinge de cele anterioare, sunt:

1. Asigurarea maximă elev auto posibilă prin dezvăluirea o capacitate creativă, intelectuală, fizică.
2. Comunicarea între participanții la procesul educațional, construit pe respect reciproc și principiile de cooperare ale pedagogiei. Recunoașterea statutului de student al unui subiect al activității cognitive.
3. Asimilarea de cunoștințe - mijloace de dezvoltare, și nu scopul educației.
4. Procesul educațional, cât mai mult posibil adaptată la trăsăturile de personalitate individuale ale fiecăruia dintre ucenicii săi (inclusiv - valorile, caracteristicile individuale ale gândirii, memorie, fluxul de procese cognitive, zone de interes).
5. Predominanța educației asupra formării.
6. Respectarea variabilitatea posibilă cu scopul de a diversifica atât forma și conținutul procesului de învățământ.

Principalele categorii de tehnologii orientate spre personalitate

Având în vedere educațional de învățare tehnologia centrată pe elev, este de remarcat faptul că în interiorul lor există multe subcategorii care oferă o înțelegere mai completă a esenței lor. Tehnologia în curs de dezvoltare de formare profesor diferit accent pe stăpânirea materialului sub elev de studiu în ritm accelerat, mai repede. Acestea includ sistemul LV Zankova, VV Davydova. În pedagogie de cooperare propus Sh Amonashvili constă amplificare umane interacțiuni proces pedagogice între părți. Individualizarea Tehnologia de activitate educațională oferă programe educaționale pentru a construi de lucru pe baza contului maxim al caracteristicilor individuale ale copilului. revitalizarea tehnologiei includ utilizarea numărului maxim de metode non-standard - jocuri de afaceri, probleme pedagogice (de exemplu, un curs nu pot fi luate în considerare doar metodele de lucru ale profesorului sociale, dar, da, de asemenea, exemple de probleme sociale-pedagogice, pentru a rezolva care este oferit studenților).

Tehnologia Educațională învățarea centrată pe elev, inclusiv fiecare din organizații de gestionare tehnologică a procesului de învățământ și conținutul său, au ca scop îmbunătățirea toate-a rundă și umanizare a sistemului educațional modern.