Corecție psihologică. Metode de corecție psihologică. Centrul de corecție psihologică

În primul rând, să definească conceptul de psihologie. Literalmente - știința sufletului. Psihologia ca disciplină independentă stabilită numai în ultimul secol, după ce a primit o bază experimentală și baza fiziologice naturale.

Ce rol are psihologia în viața modernă?

Cu această știință poate fi întâlnită nu numai ca o disciplină științifică, dar , de asemenea , să o întâlnească în programele de reviste de modă, de radio și de televiziune sub forma unor teste psihologice, recomandări psihologi celebre cupluri, oameni de afaceri și așa mai departe. N.

În cadrul psihologiei moderne vieții societății și are mai multe sensuri. Acestea sunt:

1. rol practic - ajuta în rezolvarea problemelor reale în ceea ce privește activitatea industrială, dificultățile vieții, alegerea corectă a profesiei, să se adapteze la echipa, relațiile de familie; învățarea abordarea corectă a manageri, colegi, subordonați, rude.
2. Dezvoltarea rolului - aplicarea cunoștințelor psihologice dobândite pentru a se prin auto-observare, instrumente psihologice profesionale (de exemplu, testul).
3. Rolul cultural general - stăpânirea diferitelor culturi prin dobândirea de cunoștințe psihologice (lucrările de oameni de știință interne și externe proeminente).
4. o parte teoretică - studiul problemelor fundamentale.

psihologia socială în societatea contemporană

De-a lungul ultimilor ani, societatea sa mutat dintr-o stare de euforie, anticipare asociată cu așteptările favorabile în ceea ce privește progresul științific și tehnic (STP), starea de așa-numita frustrare (viziune reală a consecințelor negative ale impactului progresului științific și tehnic).

Prima consecință - o discrepanță de cunoștințe tehnice și umanitare. Acest lucru este deosebit de remarcat în activitatea specialiștilor tehnici. Ei au fost pregătirea pentru o dezvoltare sistematică a tehnologiei și de producție. Intelectul unui astfel de specialist, precum și abilitățile sale, abilități, percepție a lumii și a psihologiei, concentrat doar pe rezolvarea problemelor tehnice. Tehnicism manifestat în absolut orice activitate profesională modernă corespunzătoare cunoștințele și abordările necesare. O consecință a acestei deplasarea de individ are nevoie de comune pentru întreaga omenire. O manifestare particulară a procesului de mai sus este o dezvoltare tragică a situației ecologice și militare în lumea modernă.

Printre diferitele științe, centrate pe persoană, o importanță deosebită se acordă sociologic și umaniste, în special psihologia socială. Aceasta va contribui la neutralizarea abordărilor tehnice menționate mai sus cu privire la problemele mondiale. cunoștințe sociale vor ajuta să vadă profunzimea și complexitatea relațiilor umane reale.

Activitatea profesională, de exemplu, un inginer (transformațional, de cercetare, cognitive și altele.) - nu este doar un contact direct cu obiectul care urmează să fie analizate (mașini, tehnologie, design-ul), dar, de asemenea, o comunicare umană vie (cu excepția celor pentru stabilirea obiectivelor, luarea deciziilor, există, de asemenea, o coordonare reprezentări de grup și obiective, capacitatea de a rezolva conflictele intra-colective). Toate acestea este o manifestare a unui anumit comunicare interpersonală, care necesită inginerie specială de cunoștințe socio-psihologice și de cultură, pe care trebuie să le dobândească în timpul formării.

Psihologia vieții (ca știința sufletului) ar trebui să ajute societatea modernă, odată cu dezvoltarea tehnologiei și tehnologia evoluează în aspectele socio-psihologice și umanitare.

Fundamentele psihologiei umane

Individual - unele persoane cu caracteristici inerente unice (rasa umană).

Toată lumea știe expresia: „Omul se naște, iar persoana devine“. De exemplu, un copil nou-născut - este un individ, dar nu și identitatea altuia. În cazul în care condițiile favorabile vor fi create în jurul ei, aceasta va crește cu ea. Dar există un rezultat diferit: copiii crescuți în afara societății (care nu cunoaște limba și, în general, au acceptat norme sociale), de multe ori nu se încadrează în categoria de persoane. De asemenea, nu sunt definite ca persoanele individuale duce o viață vegetativă; nu interoperabilă (din cauza unor defecte genetice sau un alt tip de prejudiciu). Pentru îngrijorare non-personale și criminali în serie, maniaci și alte sociopați și psiho-.

Personalitate - este educația pe parcursul vieții (sistem) maparea esența socială a tipului uman de lumea reală ca un convertor activ și cunoștințe semnificative a subiectului.

Personalitate - o personalitate în toată originalitatea sa (o combinație de proprietăți personale și individuale care distinge o persoană de alta). Ea se poate manifesta în specificul orice sentimente, sau mintea, sau vor, sau dintr-o dată.

Ce este profpsihologiya?

Această nouă ramură a psihologiei aplicate, care studiază modele de formare a identității în cadrul orientării profesionale, fenomenologia profesionalizării, autodeterminare profesională a specificității, precum și costurile psihologice ale acestui proces.

Aproape viața fiecăruia activitățile profesionale un loc important. Odată cu nașterea părinților copilului său sunt deja încep să se gândească la viitorul său în timp ce se observă cu atenție tendințele și interesele.

Înainte de absolvenți de liceu, de regulă, există o problemă în ceea ce privește alegerea profesiei viitoare. Din păcate, destul de des instituțiile de învățământ alese aleatoriu. La primirea majorității tinerilor de mai sus problema nu este rezolvată definitiv. Mulți sunt dezamăgiți în alegerea sa deja pe 1 anul I, unele - începutul lucrărilor, iar al treilea - după mai mulți ani de muncă pe profil. Professional Psihologie - o industrie care a studiat regularitățile în formarea intențiilor, alegerea profesiei, mastering-l.

Obiectivul ei - interacțiunea cu persoana profesiei. Centrul de Cercetare - profrazvitie personalitate, profesionale de auto-determinare.

Metode specifice de analiză se bazează pe formarea de profpsihologii:

• psychobiography profesionale;
• incidentelor critice;
• proforientirovannoy grafologie;
• DEFECT profesionalism;
• crize profesionale retrospecție;
• deformare și altele profesionale de reflecție.

Interpretarea noțiunii de „corecție psihologică“

Acesta este direcționat către anumite manipulare psihologică a structurilor, efectuate în scopul de a asigura dezvoltarea deplină a individului, cât și pentru utilizarea cu drepturi depline.

Acest termen este utilizat pe scară largă în anii '70 (într-un moment în care psihologii au început să practice cu sârguință psihoterapie, de regulă, de grup). În timp ce deschide în mod constant o discuție pe tema cu privire la posibilitatea de a efectua psihologi medicale (psihoterapie) activitățile pentru care, de fapt, au fost pregătite datorită formării inițiale a psihologic cât mai bine posibil. Acesta este în mod constant dovedit. Cu toate acestea, psihoterapie - în principal, practica medicala. Ea poate ocupa exclusiv cu persoanele cu studii medicale superioare. - corecție psihologică medic efectuează psihoterapie și psiholog: În legătură cu aceasta o distincție tacită a fost introdusă. Toate aceleași întrebări, care se referă la psihoterapie și corectarea (psihologică), și deschis în acest moment.

Acceptate oferă două puncte de vedere asupra acestui punct:

1. Identitatea completa considerate mai sus concepte. Dar acest lucru nu este luat în considerare faptul că corecția (psihologică) ca manipulare regia se realizează nu numai în practica medicală (în trei principale domenii de aplicare: psihoterapie, reabilitare și psiho-profilaxie), dar și în alte domenii, de exemplu, în pedagogie. Chiar și în viața de zi cu zi pot fi urmărite ecouri.

2. Correction (psihologică) intenționează să se adreseze problemelor psychoprophylaxis (în toate stadiile), și în special în timpul și prevenția secundară ulterioară. Dar această restricție rigidă a domeniului de aplicare al procedurii în cauză este reprezentat, ca să spunem așa, artificiale: relativ nevroze să definească în mod clar termeni, cum ar fi de corecție psihologică, tratamentul, prevenirea, terapia nu este posibilă, deoarece nevroza - o boala, care apar în dinamica (nu este întotdeauna posibil pentru a urmări stadiul de pre-boala a bolii și a procesului de tratare constă în principal în prevenirea secundară).

De asemenea, până în prezent, în cadrul sistemului de tratament de reabilitare a bolilor sunt abordări care să țină seama de prezența în etiopatogeneza factorilor sociali, biologici și psihologice, toate care necesita tratament sau manipulare de corecție, corespunzătoare naturii sale integrate din ce în ce. Într-o situație în care un factor psihologic în anumite boli considerate ca fiind etiologic, corectarea sale coincide în mare parte cu una dintre componentele unui astfel de proces de tratament, ca psihoterapie.

Pentru a stabili un cadru în ceea ce privește relația descrisă mai sus, concepte Nosologie este adesea imposibil. Rolul factorilor psihologici în cadrul etiopatogeneza bolii determină anumite metode de orientare psihoterapeutice pentru rezolvarea sarcinilor, care ne permite să identifice metode de corecție psihologică și psihoterapie.

Compararea corecție psihologică cu o intervenție psihologică

Rezultatul - asemănările evidente. Corectare (psihologice), precum și intervenție psihologică, considerată impact psihologic ca finalitate realizat în diferite domenii ale activității umane și se realizează prin mijloace psihologice.

Ambele efectuează aceeași funcție. În literatura de specialitate străină este noțiunea mai comună de „intervenție psihologică“, iar în piața internă - „corecție psihologică“

Metode de corecție psihologică

Ele sunt diverse, ele pot fi clasificate în mod condiționat, în funcție de abordările lor specifice de bază:

1. comportamentale (abateri sunt tratate ca principiile behaviorismul: corecție psihoterapie și psihologică sunt asociate cu nevoia de a crea o optime abilități de comportamentul pacientului, diferite tipuri de tulburări de sănătate mintală sunt determinate de comportament maladaptiv).

Aici metode sunt utilizate, care pot fi clasificate în mare în trei grupe:

• kontrobuslovlivaniya (decalaj negativ consolida legătura dintre răspunsurile și stimuli, și (sau) înlocuirea acestuia cu unul nou (în practică folosită psihologie astfel de tehnici ca o combinație de impact cu o situație neplăcută plăcută pentru pacient sau invers);
• Metodele operante (utilizarea de premii sistem de dorit, în funcție de acțiunea terapeutului);
• metode bazate pe opiniile sotsiobihevioristov (prezentarea unui medic cel mai adecvat model de comportament).

2. Activitatea (corecție specială prin organizarea procesului de învățare, prin care - managementul și controlul activității externe și intrinseci).

3. cognitiviste (bază - teoria care caracterizează identitatea organizației ca un specifice structurilor cognitive, utilizarea de „constructori personale, permițând să ipoteze prezinte adecvate despre lume).

4. psihanalitica (ajutor în identificarea pacienților cauze inconștiente experiențe grave simptome dureroase prin studiul lor).

5. existential-uman (bazat pe filozofia existențialismului).

6. Terapia Gestalt (restabilirea continuității minții umane).

7. Psihodrama (modelare sub formă de situații de teatru actori de grup, a propus unul dintre pacienți, și se bazează pe evenimente reale din viața lui sau de poveștile sale de vis).

8. Corp orientat (bazat pe sistemul „Vegetoterapiya“ W. Reich, „înflorite armura musculară“, care ajută ulterior o persoană pentru a elibera energia și mijloacele de a facilita detresă acestuia).

9. psihosinteza (sub-personalități joacă un rol important - personalități separate în cadrul fiecărei persoane, care, în cursul tratamentului, pacientul se întâlnește și învață să le separe de adevarata lor „I“).

10. Transpersonală (ajutând pacientul să se întâlnească cu propria sa experiență inconștientă și relevantă pentru a trăi prin aplicarea metodei „respirație holotropică“).

metode psychodiagnostics

Acestea sunt după cum urmează:

1. Blank (oferta subiect este o serie de întrebări și judecăți).
2. Chestionare metode de diagnostic psihologic (solicitând subiectul întrebărilor orale).
3. Pitoresc (utilizarea modelelor generate de testare sau interpretarea imaginilor lor finite).
4. Proiectarea (aplicarea tehnicilor de mai sus).
5. Metode de manipulare-obiectiv de diagnostic psihologic (reprezentare sub formă de diferite tipuri de obiecte reale rezolvate sarcini de testare).

copil Obiective psihocorecție

Ca parte a psihologiei naționale, acestea sunt stabilite de legile înțelegerea psihologică a evoluției copilului în curs de dezvoltare ca activ activitatea procesului, care este implementat în colaborare cu un adult.

obiectivele de ajustare psihologice sunt formate pe baza:

• optimizarea situației sociale a dezvoltării observate;
• formarea de vârstă psihologică noi formațiuni;
• dezvoltarea de diferite tipuri observat activitatea copilului.

Există reguli care ar trebui să guverneze caietul de sarcini în conformitate cu scopuri de corecție vedere, și anume:

1. Acestea trebuie să fie formulate într-un mod pozitiv.
2. obiectivele de tratament psihologic ar trebui să fie suficient de realist.
3. Acestea includ în mod necesar prognoze de dezvoltare actuale și viitoare a copilului pentru revizuirea sistematică a programelor corecționale.
4. Trebuie amintit faptul că ajustarea psihologică a copiilor dă rezultate semnificative doar după o lungă perioadă de timp (în cursul tratamentului, până la finalizarea acestuia, la șase luni după).

Activitățile profesionale ale orientării corecțional și dezvoltarea instituției dedicate profesor-psiholog aplică subgrup, de grup și forme individuale de muncă. corecție psihologică și dezvoltarea copilului de către o formă sau alta este determinată în funcție de caracteristicile sale (severitatea problemelor de starea de spirit, varsta si rata al perceptiei materiale.).

Programul de corecție psihologică a adolescenților cu retard mintal

Educație Comportamentul socio-adecvat - cel mai important obiectiv al pedagogiei corectionala. Programul de corecție psihologică a comportamentului copiilor cu retard mental este destul de o provocare din cauza faptului că în prezent slăbit, dezvoltarea deficitară, comportamentul de bază mecanisme deosebit de psihofiziologice (personalitate afectiv-volitive).

Motivul pentru dizarmonia a homeostaziei mentale - eșecul cerebrală acută, retardarea dezvoltării sistemului nervos. Prin urmare, corectarea comportamentului - cea mai importantă tendință în procesul de lucru cu adolescenții cu retard mintal. Acesta ar trebui să vizeze reducerea agresiunii la copii și să le insufle acestora comportamentul socio-aprobat adecvat.

Ea a fost implicat în agențiile specializate, de exemplu, centrul de ajustare psihologică „centre de vorbire ale instituției familiei.“ Cel mai important principiu al muncii sale - studii de contabilitate și forme de dezvoltare mentală a copilului.