Introspecția clasa tutore preșcolar GEF și principalele sale etape

Nu cu mult timp în urmă, o prioritate vizita instituțiile preșcolare a fost de a pregăti copilul pentru școală. Înainte de sarcina a fost tutorele să învețe copilul să citească și să scrie. Dar acum, în epoca tehnologiei informației, totul sa schimbat. Astfel, în GEF a fost o serie de modificări, în conformitate cu care un student potențial trebuie să iasă din pereții DOW adaptate la sistemul școlar, dezvoltat și personalitate armonioasă, gata pentru toate dificultățile.

În conformitate cu această clasă sunt ajustate de inovare. Pentru a realiza acest lucru, clasele profesorilor a avut loc introspecția DOW GEF. Numai de la această persoană depinde de eficiența și succesul activității educaționale, care trebuie să se conformeze noilor cerințe. Scopul său - pentru a oferi cunoștințele, aptitudinile, insufla competențe adecvate.

Profesorul - o profesie este creativ și, în același timp, care necesită un înalt nivel de profesionalism. Prin urmare, majoritatea profesorilor și a lucrătorilor preșcolari îmbunătăți abilitățile lor, pentru a îmbunătăți operațiunile lor, un factor important în eficacitatea care este competente conduită auto-examinare cursuri pentru copii.

Experții au venit să lucreze doar în pre-școală, de multe ori se pierde și nu știu cum sau de unde să înceapă. În acest caz, ei vin în ajutorul metodiști.

Introspecția diriginta GEF DOW

Acest lucru ajută profesorul să verifice dacă toate obiectivele au fost atinse, pentru a identifica aspectele pozitive, decide cu privire la ce altceva ai nevoie pentru a lucra și ce să caute.

Pentru corectitudinea analizei profesorului înainte de a începe lucrul ar trebui să facă o listă de întrebări la care trebuie să se răspundă în acest proces. De exemplu:

• Copiii înțeleg ce activitate se desfășoară;
• indiferent dacă acestea sunt gata pentru el;
• Care este forma lecției;
• cât de mult material este disponibil;
• Copiii sunt interesați;
• ca material preparat;
• Are activitatea creatoare a lecției.

După determinarea întrebărilor profesorul trebuie să acționeze în conformitate cu această listă.

Etapele de lucru

Exemplu de clasa introspecție tutore preșcolar GEF va ajuta să funcționeze corect. Planul include următoarele aspecte:

1. Caracteristicile grupului de copii.
2. Compararea materiale și programe.
3. Scop.
4. Sarcină.
5. Utilizarea mijloacelor vizuale.
6. Etapele și succesiunea claselor.
7. Atmosfera în sala de clasă.
8. Comportamentul copiilor.
9. Rezultat.

Primul lucru de făcut - pentru a caracteriza grupul. Ar trebui clarificat dacă să dețină o pre-orice lucrare, dacă este posibil, în special copii luate în considerare în timpul planificării lecției. Apoi a comparat materialul folosit la program, vârsta, a anunțat scopurile și obiectivele. Pentru a investiga cauza eșecului, succesul. Acesta este definit ca calitatea a fost material didactic, mijloace vizuale, aspectul lor estetic. Dacă pentru a menține structura ocupării forței de muncă și a tranzițiilor clare între etape. Stand metode active.

În continuare, caracteristica a atmosferei din clasa: modul pasionat de copii, dacă emoțiile pozitive au fost prezente, datorită cărora au fost interesați de copiii care au jucat și cât de des, cauzele altora tăcere. Determinată de forma lucrării: grup, echipa, individuale.

Furnizorul trebuie să revizuiască capacitatea sa de a organiza copiilor de a stabili contactul cu ei, precum și pentru a caracteriza disponibilitatea de exprimare.

Rezumând: obiectivul a fost atins dacă, în cazul în care sunt îndeplinite toate obiectivele, nu a funcționat atunci, și cum să iasă din această situație.

Ce va ajuta

Una dintre cele mai eficiente metode este cadre de abilitare introspecția deschis clasa profesor DOW GEF. În acest caz, joacă un rol important factor psihologic. În clasa deschisă există colegi și de management care face griji de specialitate. Este în această situație, și prezintă toate defectele, punctele forte, ceea ce va indica prezența la sfârșitul lecției.

Un exemplu de o situație

Caracterizam introspecția clasa profesor DOW GEF. „Nap“ De exemplu, ia în considerare performanțele teatrale de poveste. Principalele obiective:

• i învețe pe copii să imite personajele transmit emoțiile prin expresii faciale, gesturi și mișcări;
• pune întrebări;
• cultiva prietenia, dorința de a ajuta.

Sarcini principale:

• organizează participarea activă a copiilor în joc;
• învețe să negocieze între ele (caractere), dialog de rol;
• să dezvolte imaginația, interes pentru o artă teatrală.

În timpul Materiale necesare: haine pentru personaje, măști, sac de magie, bandă, cuburi cu imaginea de personaje de poveste, coloana sonoră.

Înainte de ocuparea pre-a avut loc vedere „Nap“ teatru de păpuși, povești de lectură, discuții, studiu ilustrațiile.

Lecția începe cu o secțiune introductivă. Este necesar să se configureze participanților pozitiv. Pentru a face acest lucru, jocul este jucat cu un sac-surpriză. Durata - aproximativ 2 minute.

Partea principală durează 10 minute. Copiii sunt împărțiți în „spectatori“ și „artiști“. În cazul în care ați achiziționat experiența de joc, abilitatea de a asculta, aplaude, să spun „mulțumesc“ pentru a transfera imaginea pentru a schimba timbrul vocii, folosesc expresii faciale, gesturi.

Pentru a rezolva problema de formare, participanții au efectuat o serie de sarcini. Deci, în joc cu un sac au investigat obiectele de contact care sunt în ea, și se determină forma lor. Ei au fost cuburi cu imaginea personajelor pe care copiii aranjate în ordinea apariției personajelor. Artiștii transforma în personaje, iar publicul au ocupat locurile.

Trebuie remarcat faptul că planificarea activităților să respecte o serie de principii de formare, de selecție, știință, secvență, sistematică. Utilizați o varietate de metode: vizual, practic, verbal. Situația este împărțit în etape. Noi folosim de grup, frontală și formele individuale. Acest obiectiv este realizat.

Cerințe GEF pentru viitorii studenti

Conform standardelor, copiii, lăsând instituția preșcolară trebuie să aibă abilități de comunicare, imaginație, să fie proactive, culturale, cu o atitudine prietenoasă față de ceilalți, cu capacitatea de a se bucura de succesul altor persoane, să simpatizeze, empatiza, nu de conflict, să -și exprime gândurile prin discurs coerent.

Pentru a inocula astfel de competențe, aveți nevoie pentru a crește abilitatea de una dintre cele mai importante metode de realizare, care este clasele de auto-conștientizare meditator preșcolar GEF. Un exemplu a fost dat mai sus.