Pedagogie preșcolară și rolul său în dezvoltarea personalității

Când vorbim despre pedagogie la o dată într-un fel imagina un profesor de școală strictă cu ochelari și indicatorul în mâini sau profesor universitar cu părul cărunt, difuzând despre educatie înțelepciuni. Dar pedagogie - este nu numai o educație școlară și studii superioare. Astăzi vom vorbi despre pedagogia preșcolară.

Pedagogie preșcolară - o ramură a științei pedagogice, care studiază creșterea și educarea copiilor preșcolari. Adică, este fundamentul, temelia viitorului individului. De aceea, prescolare cerințele pedagoam foarte, foarte mare.

Și am început să se formeze prescolara pedagogiei ca știință sub influența bine - cunoscut om de știință-educator, unul dintre „părinții“ pedagogie, Yana Amosa Comenius. El a atras atenția asupra faptului că copiii au nevoie de așa cum ne place să spunem, „să se angajeze în“ de la naștere, că doar o abordare cuprinzătoare în creșterea și educația dă rezultate decente. Toate acuzațiile lor cu privire la această chestiune și dispozițiile de bază ale pedagogiei preșcolar, funcția și rolul său în formarea persoanei a descris în cartea „Școala mamă“, care nu și-a pierdut relevanța astăzi.

Sarcinile de pedagogie preșcolară mai degrabă obschirny. În primul rând, acest studiu și îmbunătățirea calitativă a procesului instructiv-educativ pentru copii mici. În al doilea rând, pedagogie preșcolară implicat în dezvoltarea de noi forme și metode de educație, și de educație, care implică activități de cercetare, realizarea de studii psihologice și educaționale și experimente. Dar principala sarcină a tuturor takii este de a lucra direct cu copilul, formarea de păreri, credințe, abilități cognitive, abilități de a -și exprima propriile sine, pune bazele pentru educație și formare continuă.

Vedere anterioare a fost că copilul ar trebui să se acorde pentru a dezvolta samostotelno, de-a lungul liniilor în care va fi bine „pentru a nu interfera cu natura“, și deja profesorii de școală toate vor corecta. Faptul că copiii rasli neînregistrat cea mai mare parte. Odată cu dezvoltarea gândirii umane, datorită faptului că , în psihologie și pedagogie, interesul a crescut în vremuri că acum putem vorbi despre etapele de formare a persoanei, începând de la naștere, pedagogie preșcolară a devenit o parte integrantă a vieții oricărei cheloecheskogo societății. Acesta a dezvoltat rapid la sfarsitul anilor 19 - 20 de secole. Influența specială asupra dezvoltării sale a avut Zh.Zh.Russo, care a avansat inovatoare la acel moment ideea de naturale educație, educația muncii; Pestalozzi, care prevozglashal principiul de auto-dezvoltare, F.V.Frebel, care a devenit teoreticianul de ingrijire copilarie si acoperire dedicat acestei probleme parte importantă din lucrările lor științifice. Acesta froebeliene a deschis primul în 1840, de pre-școală, care purta numele Grădiniței (literalmente cu Nemec - grădiniță), în cazul în care baza modelării educației considerate, joc de rol și jocuri în curs de dezvoltare.

Prescolar pedagogie dezvoltat nu numai datorită corpurilor de iluminat occidentale. O contribuție majoră la dezvoltarea sa a fost făcută de ruși. De exemplu, Konstantin Dmitrievich Ushinsky, care se numește „profesor de profesori“, a dezvoltat un sistem de formare a cadrelor didactice, care este completat cu câteva încă în uz astăzi. Ushinsky a susținut o dezvoltare globală și armonioasă a personalității, pentru eșecul de a acorda prioritate dezvoltării unor calități asupra altora, pentru educația morală.

Vorbind de pedagogie preșcolară, este imposibil să nu mai vorbim de Adelaide Semyonovna Simonovic. Ea a fost nu numai un teoretician de educație preșcolară (manual scris „note practice despre individ și educația socială a copiilor mici“ continuă să publice ca „grădiniță“), dar, de asemenea, practica - a lucrat în grădinițe din Tiflis și Petersburg. Mai mult decât atât, ea a deschis o grădiniță plătit în Sankt Petersburg, în cazul în care practica sa dovedit teoriile sale despre importanța unității fizice și spirituale.

După cum puteți vedea, preșcolar pedagogie a fost un drum destul de lung și astăzi este procesul de dezvoltare sale active.