Varsta are copii de școală primară: predare școală elementară

Ieri copilul vesel construit plăcinte de noroi în sandbox și mașina rulat pe un șir de caractere, iar acum pe biroul lui deja pe notebook-uri, astfel de cărți și un rucsac imens agățat în urmă.

Doshkolonok transformat într-un tânăr elev. Care sunt caracteristicile de vârstă ale copiilor de vârstă școlară primară, cum se educa un elev cu retard mintal (retard mintal) , și ceea ce ar trebui să acorde o atenție deosebită copilului atunci când predau cu deficiențe de auz - toate acestea vor fi discutate în acest articol. Vom încerca să dezvolte o temă mult mai detaliat posibil, astfel încât să nu mai avem probleme.

particularitățile de vârstă ale copiilor de vârstă școlară primară

Copiii de vârstă școlară primară - copiii de la 6 la 11 ani, școala primară așa-numita, de la primul la clasa a patra. Mulți părinți întrebați, „La ce vârstă un copil ar trebui să fie acordată la școală?“ Cu privire la acest singur răspuns nu există. Unul în jos și în 6 ani, cu ușurință servi o lecție de 40 de minute, toate înțelege și amintiți-vă, și un altul, și vechi nu pot face 8 ani, iar în mijlocul prima lecție va pierde toată atenția. De aceea, înainte de a lua o decizie cu privire la începutul unui copil nou, pentru adulți, viața școlară, ar trebui să primească comisii medicale și psiho-pedagogică (MFWD). Fiecare grădiniță acest comitet trece pe eliberarea copilului din grupa pregătitoare. Dar dacă părinții au cea mai mică îndoială cu privire la oportunitatea de a participa la școală copil este de 6-7 ani, este necesar să se facă referire la un psihiatru clinic si neurolog. În cazul în care acești experți nu sunt prezente în clinică, care este atașat la copil, trebuie sa te duci la spital mentale oraș.

Vârsta potrivită pentru prima clasă

La această vârstă de un an pentru dezvoltare și „maturizarea“ a creierului copilului - un timp foarte lung. Astăzi, kiddies prea energice nu ar trebui să treacă pragul școlii, înainte de 7 ani, iar unii, în special activă, este cel mai bine să plece în grădină și la 8. Lăsați copilul se va simți în armonie în clasă, și să nu fie scos din școală să plângă, așa că nu înțeleg nimic ceea ce este acolo pentru a explica profesorul. Grăbește-te cu sosirea primei clase, puteți descuraja permanent dorința copilului de a învăța. Nu o lua de la copilul ei, din cauza cunoașterii lumii un incitant și distractiv, deschide ușa să-l în timp, nu se grăbesc, și să se pregătească copilul și să vă să nu lucreze, ca în rima pepinieră, „Tata decide Vasya închiriază.“

Deci, caracteristicile de vârstă ale copiilor de vârstă școlară primară înțelege printr-o largă dezvoltare a rezervei. Acest lucru înseamnă că, odată cu începutul unei noi vieți într-un savant tânăr începe să reconstruiască toate procesele sale conștiente, copilul dobândește calități care sunt inerente într-un adult, deoarece ca student include o nouă activitate pentru el. Copilul fixat relații interpersonale, și toate procesele cognitive devin stabile și productive.

Ai nevoie de pregătire suplimentară pentru școală

Pentru marea majoritate a copiilor care vizitează „preșcolar școală“ foarte recomandat. Dar efectele sale pozitive vor doar acele activități care vor avea loc la școala în care copilul va învăța în viitor. Și că profesorul, care va deveni profesorul său de clasă. Profesor pre-familiarizat cu copii, pregătește viitorii studenți este de la programul de formare, care va avea în întreaga școală elementară, într-un cuvânt, se pregătește copiii „sub el.“ Copiii, la rândul său, să se familiarizeze cu omul nou (viitorul profesorul său de clasă), locația și regulile.

Să mergem la prima clasă, după „preșcolar școlar“, copilul se simte deja încrezător. El știe unde biroul său, cum se ajunge la toaletă, în cazul în care sunt dulap și zona de luat masa. Acest plus de încredere este foarte important pentru un tânăr student. De obicei, cursurile sunt ținute de două ori pe săptămână, în seara. Tema nu este dată, iar aceste clase sunt gratuite.

Cum parintii pot ajuta copiii prescolari

Pentru a putea utiliza rezervele existente în copil, părinții trebuie să depună toate eforturile pentru a se adapta rapid si direct caracteristicile de vârstă ale copiilor elev de școală primară în beneficiul studentului. Folosește curiozitatea și setea lui de a învăța lucruri noi pentru totdeauna.

Adulții trebuie să traducă toate jocurile în direcția Student doshkolonka: pentru a preda mindfulness de a dezvolta perseverenta si auto-control. Să nu vor fi mai multe jocuri de masă, ei doar să dezvolte toate aceste calități.

pentru un mod tânăr student

modul strict este un elev de școală elementară este o necesitate. Ia hârtia de desen, vopsea, markere, și împreună cu copilul trage un ziar de perete. Numiți-o „Ziua Mea“ și descrie amănunțit toate student la zi lucrătoare a săptămânii - de la ridicarea sa-si revina. Nu uita să scrie și timp să se joace și să se odihnească.

Hang a făcut personal de hârtie într-un loc vizibil lângă masa de lucru a copilului. Nu departe de acesta trebuie să fie de ore în care studentul va verifica activitatea lor.

Există unele caracteristici ale copiilor de vârstă școlară primară, care nu dă ușor și simplu să respecte regimul prescris în ziarul de perete „ziua mea.“

Copilul poate fi capricioasă în timpul ridicării. Apoi, ridicați pur și simplu 10 minute mai devreme. Lasă-l să se întindă în pat, tras. Poti culca cu el și să vorbească despre începând cu ziua. copil Incapatanat poate face gospodărie: părinții ar trebui să calmeze, dar tonul serios pentru a vorbi cu copilul tau despre aderarea chotkom, nu ar trebui să prezinte nici o amenințare sau șantaj sau luare de mită. Adulții trebuie să aibă încredere și să vorbească cu elevii este întotdeauna pe un val pozitiv.

Educație clasa intai, sau cine este șeful la școală

Părinții trebuie să înțeleagă că acestea sunt casa principală și în școală - un profesor.

Mai ales copiii de școală primară constă în faptul că avizul pentru adulți este foarte important pentru ei. Și dacă învățătoarea spune un lucru, dar la părinții de acasă - chiar opusul, acesta este un efect extrem de negativ asupra învățăturii sale. El nu începe să înțeleagă cine are dreptate și cine să asculte.

Dacă părinții nu sunt de acord cu cerințele profesorului, apoi, în orice caz, este imposibil să se discute acest lucru în prezența unui copil. Discutați cu conducerea școlii, pentru a găsi un compromis cu profesorul de clasă, ci mai degrabă încredere doar profesor cu experiență, având o mulțime de feedback pozitiv. Înainte de a da copilul la școală, vorbesc cu părinții elevilor au studiat anterior în cadrul acestui maestru.

Caracteristici clasa intai

particularitățile de vârstă ale copiilor de vârstă școlară primară sunt prezentate pe scurt mai jos vă va ajuta să se orienteze părinții:

- Copilul tau este important pentru a vedea senior, astfel încât cerințele profesorilor și părinților trebuie să fie aceleași.

- elevii de clasa, ca un burete, absoarbe tot ceea ce se întâmplă în jurul lui, astfel încât să fie atent în declarațiile sale. Ne-am plimbat prin IQ-ul vânzătorului magazinului? Maine aceleași cuvinte el va răspunde la colegii săi.

- Copilul a început un nou, pentru adulți, viața școlară, în cazul în care totul se schimbă cu viteza luminii, astfel încât în mod constant vorbind cu elevii, pentru că dacă începe să se contureze nici o problemă, atunci este mai ușor de rezolvat, în primul rând.

- Lăsați copilul să aleagă propriile activități extra-curriculare, nu conduce într-un jucător de fotbal școală de artă, aceasta nu va aduce rezultate pozitive.

- arată exemplu prin faptul că procesul de învățare distractiv împreună, citesc cărți, viziona programe științifice și educaționale, vizita muzee și expoziții.

Luați în considerare caracteristicile copiilor de vârstă școlară primară. Tabelul va ajuta să demonstreze o zi un pic școlar.

ocupație	somn noapte	reprize de somn	lecții la școală	punerea în aplicare a e / o	mers
timp	09:00	1:00	04:00	30 minute	1:00

În special pentru copii cu retard mintal

Mai ales copiii de școală primară cu ARC a concluzionat că funcții, cum ar fi de memorie, percepție, gândire, vorbire, imaginație, atenție, etc, fie distruse parțial sau în totalitate. Copilul nu se poate concentra asupra subiectului în studiu sau de formare-l pur și simplu neinteresante, deși interesant, este să-l doar pentru că el nu poate, și el nu vede punctul în scris, stick-uri paralele, pentru că indiferent de cât de mult a încercat să le scrie, ele sunt toate încă nu la fel ca în eșantion.

Să vedem ce poate face adulti pentru studentul care are retard mintal. Mai ales copiii de școală primară, astfel cum sunt rezumate mai jos, va ajuta părinții să atragă atenția copilului:

- Elevul greu să se concentreze asupra a ceea ce sa spus, asa ca, explica ceva, mama poate face un ruj rosu aprins și spune, articularea de vorbire. De îndată ce copilul este distras, să zicem, uita-te la gura mea. Așa cum va fi foarte eye-catching pe fata, atunci elevul este mai ușor pentru a vedea și auzi din nou.

- În aceeași lucrare principiu și unghiile luminoase atunci când este afișat ceva. Tasat pe pagina arată zona de text, adultul va atrage atentia (acest lucru poate fi atribuită, de asemenea, și un indicator luminos).

- Trebuie să vorbesc cu voce tare, încet și clar.

- Puneți accentul ar trebui să fie un adult: Spune-ne cuvintele, și apoi trage-l pe o bucată de hârtie, apoi acționează dintr-o scenă, și apoi re-explica peste tot din nou. Uneori este necesar să se facă 3-4 runde de explicații.

- În cazul în care copilul în momentul explicația shake-picior (.. gnaws creion, ruperea hârtiei în fâșii, etc), nu se opresc, doar că ajută să se concentreze asupra faptului că aceasta explică de mult că este specificul lor.

Copiii cu retard mintal nu este vizual afectare, musculo-scheletice, auz. De obicei, nu există tulburări de vorbire severe și inteligență. Caracteristici Vârsta copiilor de școală primară cu CRA a concluzionat în performanță redusă și lipsa de motivație, ceva de a lucra și de a fi un adult.

Caracteristicile copiilor cu deficiențe de auz

Auditive functiile de afectat atrage după sine anomalii secundare, dezvoltarea vorbirii întârziată în primul rând, care, la rândul său, reduce cantitatea de informații obținute. De asemenea, există schimbări de coordonare și de dificultatea de orientare în spațiu. În special copiii de școală primară cu deficiențe de auz sunt reflectate în calitățile fizice ale copilului. Pierderea auzului patologica modifica sistemul vestibular, astfel încât în formarea copiilor este un exercitiu foarte important si alte activitati fizice.

Caracteristici Vârsta copii de școală primară 7-9 ani cu deficiențe de auz sunt la o activitate obiectivă de dezvoltare lentă și inegală. Acești copii de multe ori nu fac față sarcinilor în care este necesar să se utilizeze orice subiect suplimentar, le efectuează în mod direct, fără ajutorul sculelor. Ajută-ți copilul să înțeleagă esența, arată de exemplu.

Protezele cu deficiențe de copii sunt sarcini dificile care necesită analiză și sinteză. Ei consideră că este dificil să se recunoască propriile emoții, și chiar mai dificil de a le pentru a le descrie. Acest lucru implică probleme, cum ar fi anxietatea, izolarea si agresiune.

După ce a învățat de auz stabilitate emoțională a copilului, aveți posibilitatea să-l ajute în relațiile interpersonale și de adaptare socială.

Podlas. Școala primară Pedagogie

În ceea ce privește profesorii de școală primară, și părinții de clasa intai vor fi interesați de lucrările lui Ivan Pavlovich Podlasova în care el vorbește despre educația, formarea și educația copiilor.

particularitățile de vârstă ale copiilor de vârstă școlară primară Podlas vede socializarea și adaptarea la noile copii, adulți, viața școlară. Acest lucru necesită o relație de profesori și părinți, dorința lor de a împărtăși experiența copiilor, formează o persoană întreagă, capabilă de auto-cunoaștere și auto-îmbunătățire.

Dezvoltarea copilului depinde atât interne (proprietățile organismului), iar pe exterior (mediul uman) condiții. Crearea unui mediu extern favorabil, poate contribui la depășirea instabilității interne. De asemenea, este necesar să se țină seama de caracteristicile de vârstă ale copiilor de vârstă școlară primară.

Tabelul descrie pe scurt teoria elementară Școala pedagogică Podlasova:

pedagogie	știință Educație, educație și formare
pedagogie Subiect	Dezvoltarea și formarea întregului elev de personalitate
funcţia pedagogică	Formarea sarcinilor și obiectivelor educației
sarcini pedagogice	Generalizarea și sistematizarea cunoștințelor despre educație și formare
concepte de bază	Educație - transferul de experiență generației tinere, formarea valorilor morale Educație - interacțiunea dintre studenți și profesori adresează elevilor în curs de dezvoltare Educație - un sistem de moduri de gândire, cunoștințe și competențe, care au intrat în posesia studentului în procesul de învățare Dezvoltare - modificări ale proceselor calitative și cantitative ale studenților Formarea - procesul de evoluție a copilului, sub supravegherea unui profesor
pedagogie curentă	Umanistică și autoritar
metode de cercetare	Empirică și teoretică

Este demn de remarcat lucrul cel mai important - iubesc copiii, laudati-l pentru fiecare victorie, ajuta la depășirea dificultăților, și apoi se transforma intr-un copil educat, educat și fericit pentru adulți drăguț.