Clase în grădiniță. Activități educaționale pentru copii

Toată lumea știe că pentru a preda și de a dezvolta copilul ar trebui să fie un scutec, t. E. De la varsta foarte frageda. Dar, totuși, cel mai distractiv de a face acest lucru cu cei care au peste cel puțin 3-5 ani. Acesta este motivul pentru care în acest articol vreau să spun despre modul în care pot fi construite clase de grădiniță și ce subiecte puteți alege pentru acest lucru.

În general,

Învățați copilul trebuie să fie întotdeauna în jurul și - această teză, nimeni nu va cauza îndoială. Cu toate acestea, este mai bine să facă totul în complex, oferind copiilor cât de mult posibil de cunoștințe, folosind o singură temă. De aceea, vreau să spun că cele mai populare astăzi sunt clase doar cuprinzătoare și integrate în grădiniță, care sunt concepute pentru a instrui imediat copilul de mai multe aspecte importante ale vieții, sau să dea cunoștințe din diferite domenii ale vieții. Subiecții în acest caz, poate fi destul de diferite, dar întotdeauna ușor de înțeles și copilul interesant.

conceptele

Deci, ce este clasele integrate în grădiniță? Această formare pentru copii, care are ca scop divulgarea de natură holistică a acestui subiect prin diverse activități. aceeași activitate integrată este similară în scop, dar scopul său este de a studia în mod constant nuanțele de un subiect, care se dezvoltă mai târziu, într-o imagine mare a unei noi cunoștințe. Dar totuși merită atenție faptului că un rezultat pozitiv cu clasele de date vor fi realizate numai în cazul în care structura lor este bine gândită, iar materialul va fi accesibil pentru înțelegerea o anumită vârstă a copilului.

nuanțe

Trebuie spus că o clase cuprinzătoare și integrate în grădiniță nu au limite de vârstă și de restricții, acestea sunt disponibile pentru a lucra cu atât pepinieră și cea mai veche, pre-școală. În cazul în care un însoțitor este capabil proces de o lecție de a structurat competent, copii de toate vârstele, cu placere va accepta materialul sub forma unui joc va primi noi cunoștințe pentru ei înșiși. Cu toate acestea, atunci când se planifică această lecție, tutorele este important să se respecte următoarele reguli:

1. Pre-necesitatea de a lucra bine cu tema: de la fiecare sferă a vieții copilului de a „extrage“ nuanțele unui anumit subiect.
2. Asigurați-vă că pentru a identifica și de a oferi copiilor legătura între diferite obiecte care au legătură cu o singură temă.
3. Ar trebui să fie, de asemenea, posibilitatea de a varia în secvența de subiecte, dacă este necesar.
4. De asemenea, este important să se ia în considerare nuanțele specifice în anumite discipline (se întâmplă ca unele puncte pentru copii individuale pot fi traumatizante).
5. Atunci când planifică lecții cu siguranță trebuie să formuleze un obiectiv și am stabilit sarcini specifice (acest lucru este important pentru analiza sesiunilor deja efectuate).
6. Și, desigur, tutorele ar trebui să simuleze această sarcină pentru un copil, astfel încât ea nu a fost o povară și copilul nu prea obosit.

Cum de a alege o temă?

fire foarte diferite pot fi lecții de la grădiniță. Și să-i pentru a decide îngrijitor trebuie doar să se gândească cu atenție la ceea ce este în prezent copii relevante sau interesate cel mai mult. Dacă această toamnă - frunzele pot fi studiate, în cazul în care iarna - pentru a alege o temă de Crăciun. Cu toate acestea, tema aleasă poate consta dintr-un singur lucru, care este numele unui anumit animal sau bunuri, și generalizate, cum ar fi „pădure“ (care include - .. Arbori, animale, etc) .. Sau „magazin“ (produse, cumpărător, vânzător, bani, preț, și așa mai departe. d.).

Tema 1: Varietatea de frunze

Deci, ceea ce se poate invata pe copii care studiază acest subiect. Primul - o formă geometrică. Pliantele sunt disponibile cu colțuri, rotunde, ovale. Puteți analiza grosimea necesară - culoarea. În acest caz, vă pot spune un copil că există frunze de arbori, arbuști, plante (diferite specii de floră). Copiii se pot spune, și că există o plantă medici, care pot fi utilizate în mod direct la o plimbare (de exemplu, pătlagină cu o rană sângerândă), precum și plante-animale de pradă, care pot dăuna sănătății. Odată ce se poate face appliqué din frunzele colectate în stradă, sau desena o imagine a unei frunze de-a placut.

2. Subiect copac

După cum sa menționat deja mai sus, activități educaționale pentru copii pot fi sezoniere. De exemplu, de ce mai aproape de noul an, nu petrec o mare exercițiu integrat numit „pom de Crăciun“? Deci, aici, în primul rând pentru a examina forma, culoarea plantei, pentru a determina caracteristicile specifice (miros, ace înțepător). În acest caz, vă pot spune copiilor că există diferite tipuri de conifere - toate rudele de brazi de Crăciun. lecții practice: puteți face un pom de Crăciun din trei conuri de hârtie verde, este posibil să se tragă, sculpta. Este sigur de a fi un punct ecologic: „De ce copac trist după Anul Nou“

Tema 3. Melc

Ce alt subiect puteți alege să se angajeze în grădiniță? Și de ce să nu acorde atenție la melc obișnuit? În primul rând, din nou, acesta este un aspect interesant de forma, definiția sa de culoare. De asemenea, aici este posibil să se spună copiilor despre conceptul de viteză: melc lent, iepurele rapid. Atelier: creta pe trotuar pentru a desena un melc. Pentru copiii mai mari grupuri de grădiniță pot juca jocul în funcție de tipul de clasici, atunci când pătratele remiză melc, care au nevoie de doprygat centru fără pas cu pas pe dungi pictate.

clase demonstrative

Trebuie spus că clasele deschise în preșcolar - idee foarte bună de a arăta în practică modul în care sunt relevante și valoroase sunt integrate și lecții cuprinzătoare. Acest lucru poate fi un subiect interesant să cred că în acest moment este urgentă. Este mai bine dacă cursuri pe teme specifice vor avea loc într-o atmosferă adecvată: .. Studiul naturii - pe stradă, exercițiu - în sala de sport, etc. Trebuie spus că este necesar în timpul acestor sesiuni (atât de simplu și demonstrație) ar trebui să fie utilizat un material vizual care va ilustra pe deplin toate educatorul de mai sus. La urma urmei, merită să ne amintim că copiii absorb informații din diferite părți: auditiv (ascultare), vizual (văzut), tactil (tactil).