Principiul Prirodosoobraznosti în sistem modern de educație pentru copii

În prezent , pedagogia a făcut destul de un mare pas înainte, care se manifestă în utilizarea tot mai mare de noi metode și moduri de învățare, construit pe principiile democrației și libertății de alegere. Cu toate acestea, statisticile arată că, în ciuda nivelului ridicat de civilizație, calitatea educației moderne este departe de a fi ideal. Se pare că, în profesor de educație îi lipsește un astfel de factor important ca prirodosoobraznost, adică, în funcție de natura sa originală umană.

În ciuda faptului că principiul prirodosoobraznosti a fost formulat cu câteva secole în urmă, astăzi din nou la rândul său, mulți dintre cei mai importanți educatori din diferite țări, introducerea elementelor sale în sistem modern de educație a tinerei generații.

efect pozitiv Prirodosoobraznosti a fost observat pentru prima dată de un alt grec antic filosof Aristotel, Democrit și Platon. În vechile lor pe tratate ordinea mondială și valoarea umană din lume, au subliniat relația indisolubilă dintre om și dependența lui nu numai de natura pământească, ci și a fenomenelor cosmice. Mai precis, principiul pedagogiei prirodosoobraznosti formulat savant de origine slavă ceh Jan Amos Komensky în mijlocul secolului al XVII-lea, punând bazele în rolul său important de creșterea copilului și instilarea conștiința naturii sale divine. Lucrări celebre „Consiliul universal pentru corectarea afacerilor umane“ și „Lumea a lucrurilor sensibile în imagini“ au proliferat în toată Europa.

Principiul Prirodosoobraznosti și interpretarea modernă presupune o înțelegere științifică a relației dintre procesele sociale și naturale, în cazul în care educația este coordonată cu legile de bază ale dezvoltării umane și natura complexului. Acest lucru ia în considerare vârsta, sexul, interesele copilului, precum și abilitățile și talentele sale naturale. Faimosul nostru V. compatriotului Vernadsky formulat la începutul secolului XX, conceptul de noosfera ca consumatoare de energie coajă la sol, care este influențată de modul în care gândurile oamenilor și acțiunile lor, și stilul de viață.

Când dezvoltarea armonioasă a omului, și în funcție de natura sa spirituală a noosfera este îmbogățit cu energie pozitivă. În cazul în care o persoană care trăiește în conflict cu lumea din jurul lui, atunci există un risc nu numai psiho - emoțională a crizei, dar declinul atitudinilor și criteriilor morale. De aceea, în momentul în care educația prirodosoobraznosti principiu ar trebui să fie o parte importantă a educației.

Prirodosoobraznosti în educație o persoană primește următoarele beneficii:

1. Înțelegerea tuturor proceselor care au loc pe teren, în legătură cu fenomenele și ciclurile lor cosmice;
2. Conștientizarea de ei înșiși, ca parte a universului și microcosmosul macrocosmosului;
3. Înțelegerea relația subtilă dintre activitatea umană și noosfera ca factor principal în toate evenimentele din lume;
4. Formarea răspunderii personale, nu numai pentru toate acțiunile și faptele, care sunt făcute de oameni, dar, de asemenea, pentru tot ceea ce se întâmplă, sau se întâmplă cu el;
5. Promovarea unui sentiment de apartenență la societate și mediul în care o persoană care crește și se dezvoltă.

Astfel, principiul prirodosoobraznosti joacă un rol important în formarea omului ca persoană întreagă, care cu educația corespunzătoare a omului îi permite să crească un cetățean real al universului. Un proces natural de fiecare persoană sănătoasă este o constantă sete de cunoaștere, exemplificat de copii care doresc totul nou și necunoscut.

Principiul prirodosoobraznosti prevede, de asemenea, că de-a lungul anilor, acest interes ar trebui să nu se piardă, ci, dimpotrivă, trebuie să crească din ce în ce. În cazul în care o persoană devine o dorință naturală de cunoaștere, este un semn rău, ceea ce indică pierderea vieții umane a tijei. Acesta este motivul pentru care sistemul de învățământ modern dintr-un stadiu foarte timpuriu, este necesar să se insufle principiile care vor ajuta să nu numai dezvoltarea corectă și cuprinzătoare a persoanei, dar, de asemenea, să-l facă fericit.