Educația fizică: scopuri, obiective, metode și principii. Principiile de educație fizică copiilor preșcolari: caracteristicile fiecărui principiu. Principiile de Educație fizică sistem

În învățământul de astăzi este una dintre principalele domenii ale educației - educație fizică de la o vârstă fragedă. Acum, că copiii petrec aproape tot timpul meu liber pe computere și telefoane, acest aspect devine deosebit de important. La urma urmei, personalitate armonioasă, care este scopul educației și învățământului modern, - nu este doar o serie de cunoștințe și competențe, dar, de asemenea, dezvoltarea fizică bună, și, prin urmare, de sănătate bună. De aceea, este important să se cunoască principiile educației fizice, scopul și obiectivele sale. O astfel de cunoaștere va ajuta la fiecare părinte să ia parte activă în dezvoltarea unei personalități sănătoase a copilului lor cu etapa de pre-școlar și ajută-l să se dezvolte în mod corespunzător.

Educația fizică: scopuri, obiective, principii

Educația fizică - este un proces educațional, care are scopul de a forma abilitățile motorii ale copilului, calitățile sale psiho-fizice, precum și să-l ajute a face corpul perfect.

Scopul acestei direcții este educația copiilor perfecți fizic armonios dezvoltate, care sunt prezente la un nivel ridicat de calitate, cum ar fi voioșia, vitalitatea, creativitatea. Pregătirea fizică este îndreptată spre rezolvarea problemelor, cum ar fi:

• sănătate;
• educație;
• de învățământ.

Îmbunătățirea copilului este o prioritate pentru procesul de învățământ și are ca scop îmbunătățirea sănătății și a protecției vieții copilului. De asemenea, este inclusă o dezvoltare armonioasă psihomotorie, îmbunătățirea imunității prin călire, precum și creșterea eficienței. provocări de sănătate sunt proiectate pentru:

• ajuta la forma o postură corectă, îndoiturile coloanei vertebrale, fizicul armonios;
• dezvolta arcadele piciorului;
• întărirea aparat ligament-articulare;
• reglează creșterea și masei osoase;
• dezvolta mușchii feței, corpului și toate celelalte organisme.

Obiectivele educaționale sunt destinate să formeze abilitățile motorii, precum și pe dezvoltarea caracteristicilor psiho-fizice și abilitățile motorii. Aceasta include, de asemenea, achiziționarea unui anumit sistem de cunoștințe despre exerciții sportive, structura lor și despre ceea ce ei sunt funcția de agrement pentru organism. Un copil în procesul de educație ar trebui să fie conștienți de acțiunile lor fizice, să învețe terminologia, fizică și spațială, precum și de a dobândi cunoștințele necesare cu privire la executarea corectă a mișcărilor și exerciții de sport, pentru a fixa în memorie, ca obiecte de nume, scoici, beneficii, și amintiți-vă cum să le folosească. El trebuie să cunoască corpul său și procesul pedagogic destinat să formeze în reflecția lui trupească.

Probleme educaționale se află în formarea capacității de a face utilizarea rațională a exercițiilor fizice în activitatea de auto-motorie, precum și asistență în achiziționarea de har, flexibilitate și expresivitate de mișcare. calități Instruit, cum ar fi independența, inițiativă, creativitate, auto-organizare. Formată calități igienice de învățământ, precum și sprijin pentru îngrijitori în organizarea de jocuri diferite. Obiectivele educaționale au inclus crearea unor condiții favorabile pentru formarea unor trăsături de personalitate pozitive, initierea bazelor sale morale și calitățile volitive, inculce o cultură a sentimentelor și atitudinea estetică la exerciții sportive.

Soluția la toate problemele din unitatea este cheia pentru formarea unei personalități armonioase, complet dezvoltat.

Principiile educației fizice sunt formate din modele metodologice de bază ale procesului de învățământ, care sunt exprimate în cerințele de bază pentru conținutul, proiectarea și organizarea procesului de învățământ și metodică.

educație fizică armonioasă , eventual în combinație obschepedagogicheskih principii didactice și legi ale domeniilor de formare specifice.

Principii pedagogice generale: conștientizarea, activitatea, regularitatea și repetarea

Principiile educației fizice a copiilor preșcolari se bazează în primul rând pe învățătura de bază , care va ajuta la atingerea acestui obiectiv. Numai unitatea tuturor componentelor asigură dezvoltarea copilului la nivelul potrivit. Deci, principiile de bază ale pregătirii fizice a copiilor preșcolari, pe baza pedagogice generale:

1. Principiul este destinat să crească gradul de conștientizare a atitudinii sensibile a copilului la exerciții sportive, precum și jocuri în aer liber. Derivat bazat pe opoziția mișcărilor de învățare de conștientizare Rote. În cunoașterea mișcărilor tehnologice, ordinea de execuție a acestora, precum și propria tensiune musculară în corpul format copil reflecție corporală.
2. Principiul activ presupune dezvoltarea unor calități, cum ar fi independența, inițiativa, creativitatea.
3. Principiul sistematic și coerență. Referindu-se la principiile de bază ale educației fizice bazate pe predare, să nu mai vorbim de gradul de importanță deosebită a acestui. Este obligatoriu pentru fiecare formă de învățământ direcții: îmbunătățirea abilităților motorii, și de a crea un mod de întărire. Acesta oferă o relație sistematică de cunoștințe și abilități. exerciții de pregătire și de aprovizionare în sistemul permite noul maestru, apoi, sprijinindu-se pe ea, du-te la următorul, mai dificil. Acest principiu este realizat regularitatea, continuitatea și formarea sistematică a tendinței în perioada de vârstă preșcolară.
4. Principiul repetarea abilităților motorii. Vorbind despre principiile educației fizice a copiilor preșcolari, acest lucru ar trebui să fie menționate în lista celor mai importante. Este o repetare a mișcărilor și permite absorbția formarea abilităților motorii. Numai atunci poate genera stereotipuri dinamice. sistem de repetiție se bazează pe asimilarea de noi materiale și repetiție.
5. Principiul gradualitatea, ceea ce implică existența unor opțiuni schimbări în stereotip existent al mișcărilor. Gradual exerciții și regulate - baza normelor fiziologice.
6. principiu de claritate, care este necesară pentru a stabili o legătură între percepția senzorială și de gândire. Acest lucru va permite directional afecta toate funcțiile sistemelor senzoriale care sunt implicate în mișcarea. Referindu-se la aceste principii de educație fizică, implică o vizibilitate directă și indirectă. Primul rezultă din faptul că profesorul se arată activități motorii care învață în această etapă. Vizibilitatea Mediate se realizează arată filme, manuale, fotografii și grafice, care oferă o reprezentare corectă a noii mișcări. Acest principiu este destinat să ofere o masterizare mai precisă și redare a noului material.
7. Principiul disponibilității este o cheie în educația fizică din dreapta. Luând în considerare diferitele niveluri de dificultate de exerciții, profesorul trebuie să țină seama de caracteristicile personale ale fiecărui copil prin atribuirea de activitate fizică. Numai o astfel de abordare va aduce beneficii organismului și de a ajuta la dezvoltarea armonioasă a tuturor calităților fizice ale preșcolar. Nerespectarea principiului disponibilității poate duce la diverse traume fizice și psihice.
8. Principiul orientării individualizare pe date naturale, pe baza prescolari pe care, profesorul creează un plan pentru îmbunătățirea în continuare a dezvoltării sale fizice.

Treptat, vizibilitatea, accesibilitatea, individualizare - alte principii pedagogice generale

Este necesar să se aibă în vedere faptul că fiecare dintre aceste principii în complexul asigură formarea de dezvoltare a personalității sănătoase. Nerespectarea cel puțin una dintre ele reduce probabilitatea de a atinge acest obiectiv cu precizie.

Principiile educației fizice: caracteristicile fiecărui principiu

Cerințe educaționale moderne implică respectarea strictă a tuturor normelor de educație pentru atingerea obiectivelor planificate. vârsta preșcolară este etapa inițială de învățare de personalitate. Și acum este extrem de important să se ia în considerare toate principiile educației fizice la trecerea la noua parte a formării copilului are abilitățile motorii necesare, reflectarea corporale și a altor indicatori de dezvoltare fizică a individului. Principiile care trebuie urmate în domeniul educației, următoarele:

1. Principiul continuității, care este una dintre cele mai importante. Ele oferă ordinea sesiunilor, relația dintre ele, precum și cât de des și cât timp ar trebui să fie efectuate. Ocuparea forței de muncă este cheia pentru dezvoltarea fizică adecvată a copilului preșcolar.
2. Principiul sistemului alternanței de odihnă și de exercițiu. Pentru a îmbunătăți eficiența activităților, necesitatea de a combina o activitate de mare și de odihnă pentru copii în diferite tipuri de activitate motorie. Acest principiu este exprimat într-o schimbare dinamică a formei și a conținutului de sarcini funcționale de la o etapă la alta.
3. Principiul influențelor de formare-build Didactică graduale determină creșterea secvențială a sarcinilor. Această abordare crește efectul de dezvoltare, amplifică, și actualizează efectul de a exercita asupra corpului în cursul direcției de formare.
4. Principiul ciclicitate furnizează o secvență repetitivă de activități, permițându-le astfel să crească eficiența, pentru a îmbunătăți starea fizică prescolar.

Alte principii ale sistemului acestei zone de educație

Caracteristicile principiilor educației fizice ar fi incompletă fără a menționa celelalte reguli de bază:

1. Activitatea principiul vârstei procesului de direcția de învățământ, care implică luarea în considerare toate caracteristicile individuale ale copilului preșcolar.
2. Principiul dezvoltării depline și armonioase. Aceasta ajută la dezvoltarea abilităților mentale și fizice ale copilului, abilitățile sale motorii, se desfășoară în unitate. Acest principiu are ca scop dezvoltarea multilaterală a copilului preșcolar, care include educația tuturor calităților personale ale copilului.
3. Principiul îmbunătățirii orientării, care își propune să rezolve problema consolidării sănătății copiilor. Aceasta implică o combinație de exerciții fizice, cu proceduri specifice care cresc posibilitatea corpului copilului. Ele ajuta, de asemenea, pentru a îmbunătăți în mod semnificativ activitățile de agrement ale creierului. Vorbind despre principiile educației fizice în preșcolar, trebuie remarcat faptul că punerea în aplicare a acestei zone trebuie să se desfășoare strict sub supravegherea unui medic.

De la un educator necesită respectarea strictă a fiecărui principiu, educația individuală a copiilor preșcolari, a avut loc cât mai eficient posibil.

Metodele acestei direcții de educație

Conform metodei se referă la un set de tehnici care au ca scop optimizarea procesului educațional. Alegerea metodei depinde de sarcinile cu care se confruntă profesor pentru o anumită perioadă de timp, conținutul educațional și activități educaționale, precum și particularitățile individuale și de vârstă de copii preșcolari.

Metode și principii de pregătire fizică în combinație conceput pentru a atinge un singur scop: formarea unei persoane dezvoltat fizic.

Rețineți că activarea puterea fizică și mentală, iar apoi restul după ce sarcina restabilește mult mai rapid și mai eficient.

Metode de bază date de educație direcție, care sunt fundamentale pentru îngrijitorului în timpul funcționării cu preșcolarii, următoarele:

1. Informații și metoda de receptiv care determină interconectarea și interdependența activității în comun a copilului și îngrijitor. Datorită lui, profesorul poate transmite în mod specific și în mod clar cunoștințele la grădiniță, iar el - le amintesc în mod conștient și percep.
2. Pentru reproducere și un alt nume al cărui - o metodă de organizare a modurilor de redare de activitate. El se gândește prin intermediul sistemelor de exerciții care au ca scop de a reproduce acțiunile cunoscute generate prin prescolari utilizarea metodei informațiilor receptiv.
3. Metoda de învățare bazată pe problemă este o parte integrantă a sistemului de învățământ, care va fi incompletă fără ea. Acest lucru se datorează faptului că un copil nu poate să învețe să gândească și să dezvolte abilități creative la nivelul cerut numai prin dobândirea de cunoștințe. Baza de învățare bazată pe probleme alcătuiesc legile dezvoltării gândirii umane și de creativitate la cunoaștere. Activitatea mentală a copilului este activat, atunci când el are nevoie să înțeleagă ceva. În căutarea unei soluții la o problemă numai el produce cunoștințe. Și ei sunt digerate mai bine decât răspunsuri gata făcute. În plus, în cazul în care copilul decide sarcina fezabil pentru vârsta lui în jocuri pe mobil, acesta contribuie la dezvoltarea lui stima de sine și încrederea în sine. Efectuarea de situații problematice în activitatea motorie, profesorul face de învățare mai interesant și eficient. În plus, aceasta este o condiție bună pentru dezvoltarea abilităților creative, care devin o parte integrantă a dezvoltării copiilor preșcolari.
4. Metoda este strict reglementată exercitarea rezolvă problema de a oferi cel mai bun mediu pentru copil și-a însușit abilitățile motorii și a dezvoltat calitățile psiho-fizice.
5. Metoda de formare a circuitului, care implică mișcarea unui prescolar pe un interval predeterminat, îndeplinirea sarcinilor și exerciții care dau posibilitatea de a lucra pe diferite grupe de muschi, organe și sisteme ale corpului specifice. Scopul acestei metode - pentru a obține un efect de îmbunătățire a exercitare și de a crește eficiența organismului.

Metode Obschedidakticheskie de educare prescolari ghidare

În plus față de acestea, există și alte metode de educare care sunt preșcolari, instrucțiuni de ghidare obschedidakticheskie:

1. metode ilustrative care contribuie la generarea de circulație de cunoștințe și sentimente în ceea ce privește, percepția senzorială și capacitatea de a dezvolta tehnologia senzorilor.
2. tehnici verbale, care, de asemenea sunt numite verbale, menite să întărească conștiința copilului, formarea unei înțelegeri mai profunde a sarcinilor, performanța de exerciții fizice la un nivel conștient, înțelegerea conținutului lor, structura, precum și utilizarea independentă și creativă într-o varietate de cazuri.
3. Metode practice concepute pentru a asigura verificarea acțiunilor motorii preschooler, corectitudinea percepției și motorii sale senzații.

În timpul instruirii, este important să se țină seama de faptul că toate metodele și principiile de educație fizică sunt legate între ele și ar trebui să fie utilizate în combinație pentru rezultate mai eficiente.

Exercițiul fizic - dezvoltarea autonomiei și creativității

Primii șapte ani de viață a unui copil - o perioadă de dezvoltare intensă: atât fizică și mentală. De aceea este atât de important să se asigure condiții optime de pregătire și de a pune în aplicare toate principiile educației fizice. ocuparea forței de muncă viitoare Sa și rezultatele școlare depind direct de cât de bine se va controla corpul și mișcările sale. De o mare importanță sunt dexteritate și orientare, precum și viteza de răspuns a motorului.

organizat în mod corespunzător educația fizică a copiilor preșcolari în viața de zi cu zi, educatori și părinți oferă modul de performanță cu motor, care este o condiție prealabilă pentru o condiție fizică și psihică sănătoasă a copilului în timpul zilei.

Forme de realizare a educației preșcolare fizice

Principiul de bază al educației fizice este realizarea scopurilor și obiectivelor. Ceea ce se realizează prin diverse forme de activitate fizică:

• jocuri în aer liber;
• mers pe jos;
• lucrul individual cu individuale preschooler sau grup mic;
• angajarea copiilor în diferite exerciții fizice în formă independentă;
• vacanțe de pregătire fizică.

cursuri periodice de pregătire fizică formează baza cât de bine posedă abilități motorii a copilului. Cu toate acestea, profesorul nu poate fi în astfel de activități pentru a asigura îmbunătățirea abilităților obținute, stabilitatea lor, precum și capacitatea de a le dobândi, în mod independent în viața de zi cu zi. Acesta este motivul pentru punerea în aplicare a principiilor de educație fizică se desfășoară pe tot parcursul zilei de școală, cu ajutorul diferitelor forme de muncă. În acest scop, în plus față de sala de sport în fiecare dimineață și o anumită sumă de exercițiu în programul de zi cu zi oferă timp pentru diferite jocuri în aer liber, de formare personală și oferirea de oportunități pentru copii să se joace pe cont propriu sau în grupuri mici. Astfel, principiile de pregătire fizică a copiilor preșcolari sunt puse în aplicare, practic, în toate formele de activități în timpul șederii lor la grădiniță.

Respectarea fiecărui principiu - cheia succesului în atingerea obiectivelor

Învățământul preșcolar - etapa inițială de învățare și activitatea cognitivă a copilului. La urma urmei, în acest moment au format fundația pe care se bazează succesul formării în continuare. Și având în vedere relația strânsă dintre educația fizică a sănătății copilului, este fundamentul educației personalității armonios dezvoltat. Prin urmare, este necesar să se respecte toate principiile educației fizice. O scurtă privire la fiecare dintre ele, puteți vedea gradul de importanță a principiului măsurilor complexe luate pentru a atinge obiectivul.

De asemenea, trebuie amintit că, pentru dezvoltarea mai eficientă a copilului preșcolar nu ar trebui să se limiteze la cursuri la grădiniță. Fiecare părinte ar trebui să fie pe deplin conștienți de importanța de a fi fost pe deplin respectate principiile educației fizice pentru formarea în continuare a calităților personale și psihologice ale copilului. Și tocmai în această perioadă a constituit baza unei persoane viitoare, este imperios necesar să caute o atenție modul în care poate fi plătit mai mult decât dezvoltarea fizică a copilului. În loc de a urmări desene animate și jocuri de calculator ar trebui să învețe un copil să jocuri pentru telefoane mobile. Ele sunt în curs de dezvoltare va contribui la formarea sa fizică adecvată.