În adolescență conduce activitățile în care există o dezvoltare personală completă

Potrivit psihologilor, adolescenta este o activități de conducere care vizează stăpânirea abilităților de a comunica cu colegii de clasă și adulți. Comunicarea adolescent învață să se comporte în societate. El stapaneste principiile de bază ale moralității general acceptate. Și, de asemenea, câștiguri experiență de comunicare inegală (comunicarea cu adulții).

relațiile specii

relații bazate pe egalitate experți consideră extrem de util pentru psihicul mai neformate a tinerilor. Alăturați-vă împreună în grupuri, în care comunicarea este supusă anumitor reguli, adolescenții sunt mult mai utile decât un dialog cu reprezentanții generației mai în vârstă.

Elevii de liceu pregătite să accepte doar două tipuri de relații: în primul rând prietenos și apoi - prietenos. Elevii de liceu care sunt învățați că activitatea de conducere in adolescenta este de a pregăti pentru viața adultă, descoperirea unor noi tipuri de relații:

• extern - model de contacte de afaceri;

• friendly - care să permită să împărtășească cunoștințe și abilități;

• friendly - se deschide posibilitatea de a rezolva problemele emoționale și personale.

A doua fază a adolescenței este de comunicare directă cu colegii și mai mult ca o activitate independentă. Elevii de liceu nu pot fi păstrate la domiciliu, le trage la prieteni, pe care doresc să participe la viața colectivă și este extrem de dificil de a experimenta probleme, create în procesul de comunicare. Pentru a atrage atentia colegii, unii adolescenti sunt gata pentru mai mult, inclusiv nerespectarea normelor general acceptate de comportament.

Domenii de dezvoltare

Psihologii, înainte de a răspunde la întrebarea: „Care este lucrarea de lider in adolescenta“, să acorde o atenție pentru a adversarului privind existența a șase domenii principale care alcătuiesc dezvoltarea oricărei umane:

• fizică (mărimea schimbării, forma și maturitatea fizică a corpurilor, precum și dezvoltarea de coordonare motorie);

• sexuală (sexualitatea formarea treptată);

• Intelectuală (învățarea limbilor străine, dezvoltarea capacității de a gândi, de a raționa, a rezolva probleme și de a genera idei);

• socială (dobândirea de competențe și cunoștințe necesare pentru a comunica cu oamenii);

• emoționale (sentimente de formare și reacții la eveniment);

• morală (mai bună înțelegere a binelui și a răului și schimbările asociate în comportament).

Leading activitatea in adolescenta este de a pregăti pentru concurs

elev de școală cu prietenii săi pe baza codului de prietenos tacit bazat pe respectul pentru demnitatea altora, onestitate, egalitate, loialitate, onestitate și dorința de a veni în ajutor. Egoismul, lăcomia, aroganța și încălcarea obligațiilor în această vârstă categoric condamnată. Adolescenții care au demonstrat aceste calități, boicotare și refuzul de a accepta companiei.

Elevii de liceu, organizate în grupuri, au nevoie de un lider, și atunci când el apare, în orice mod încearcă să atragă atenția și foarte mult prietenia ei cu această persoană. Adolescenții de asemenea, interesat în astfel de prieteni, cărora le-ar fi putut deveni, dacă nu un lider, atunci cel puțin un partener cu drepturi depline.

schimbări fizice și psihologice consecutive, care sunt tipice vârstei, care este numit clasice adolescență (cuvântul „băiat“ are mai multe înțelesuri: „sclav“, „rob“, „nu are dreptul de a spune,“ este determinată de statutul social al adolescentului), încep de la 10-11 ani și se încheie la 15-19.

trăsătură distinctivă

Principala caracteristică distinctivă a adolescenței - schimbări bruște în dezvoltarea și modificarea fiziologică, față de care trece de criză de vârstă. Schimbarea înălțimea și greutatea este însoțită de schimbări în proporții ale corpului. În primul rând, la dimensiunea dorită crește cap, apoi - mâinile și picioarele, și în spatele lor - la nivelul membrelor. Adolescent trunchiului format puțin, cu o creștere scheletică în mod semnificativ înainte de dezvoltarea mușchilor. Luând în considerare doar cele de mai sus, in adolescenta este o activitate lider care promovează auto-acceptare „așa cum ești“, cum ar fi exercițiile și meditație.

În acest timp unii copii, simțind că ceva era în neregulă, umflat, lipsit de tact și chinuit de fluctuații ale tensiunii arteriale, sunt predispuse la modificări ale dispoziției, obosit repede. instabilitate emoțională este îmbunătățită excitație sexuală care însoțește procesul de maturizare sexuala.

Solidaritatea, stima de sine și bunăstarea psihologică, care sunt atât de necesare un adolescent în acest moment în viața lui, el a „crește“ în detrimentul contactului emoțional cu colegii lor.

În adolescență, o activități de conducere care vizează „filtrarea“ contacte prietenoase

O condiție fundamentală a prieteniei este o comunitate de interese. În cazul în care un adolescent prețuiește prietenia cuiva, poate fi bine interesat la început, iar mai târziu purtat de afaceri, care se bucură de aceeași vârstă. Prin urmare, adolescenta este o activități de conducere asociate cu dobândirea de competențe pentru a discuta și analiza cursul evenimentelor care au loc în viața de zi cu zi, la școală și în societate.

Până la sfârșitul acestui veac, fără excepție, studenții în mare nevoie de un sensibil și înțelege prieten apropiat care știe cum să păstreze secrete. Cea mai importantă achiziție a perioadei psihologilor individuale este considerată dezvoltarea morală a măsurilor comune.

Educație, deși, și nu încetează să mai fie o prioritate, se îndepărtează în fundal, iar notele școlare nu reprezintă în ochii unui adolescent orice valoare. Tema generală este credibilitatea în ochii colegilor săi. Toată distracția are loc și a fost discutată nu în clasă, iar la adâncitură, iar acum adolescenții sunt interesați de interes public și alte (sport, arte) activități, care permite să ocupe un anumit loc în societate.