Caracteristicile psiho-pedagogice ale elevilor mai mici

Caracteristicile psiho-pedagogice ale studenților mai tineri - un document care ar trebui să atragă profesorul în mod necesar, în condițiile stabilite de către administrația școlii (de obicei, la sfârșitul unui copil clase mai mici). Această caracteristică, de regulă, se face dintr-un anumit model bazat pe regulile și cerințele de bază. Dacă sunteți un profesor tânăr și nu știu cum să facă răspunsul corect, în acest articol veți găsi sfaturi generale și sfaturi care vă vor ajuta cu siguranță.

Nu trebuie să uităm că, prin dezvăluirea identității studentului, profesorul ar trebui să-l descrie mai complet prin analiza comportamentului studentului. Este important ca compilatorul sa bazat pe caracteristicile faptelor cele mai caracteristice ale comportamentului copiilor și nu a scris nimic nerezonabil. Este argumente de fapt și convingătoare în constatările psihologice - ceva fără de care este imposibil de a scrie o astfel de caracterizare.

Cât de adâncă este caracteristicile psiho-pedagogice ale elevilor mai mici, depinde de definirea fundamentelor psihologice ale comportamentului elevilor. Profesorul ar trebui să consilieze măsurile de influență pedagogică asupra comportamentului elevului, luând în considerare cadrul de mai sus.

De obicei, caracteristicile psiho-pedagogice ale copilului este scris într - un notebook subțire separat sau pe o separat foaie de format A4. Pe pagina de titlu trebuie să precizeze care este și care era caracteristic. Puteți, de asemenea, nota de câte ori profesorul se uita copilul, precum și precizează metodele care au fost folosite pentru a analiza comportamentul studentului. Înainte de începerea scrierii profesorul poate cere caracteristica administrația școlii de mai devreme și de a folosi ca model.

Caracteristicile psiho-pedagogice ale copilului (stilul ei de scriere) este oarecum diferită în diferite școli, dar, în general, conține aceleași elemente. Noi vă oferim o schemă tentativă a documentului.

Inițial a indicat câteva informații generale despre student (vârsta, clasa, aspect).

Ceea ce urmează este o descriere a condițiilor de educație familială (date părinților, profesia lor), oferă o scurtă descriere a acțiunii asupra creșterii copiilor.

Următoarea parte a caracteristicii, probabil, este volumul. Acesta descrie educațional, jocul, munca, si mai ales elevul de comunicare cu colegii și prietenii. Este necesar să se acorde o atenție la atitudinea copilului de învățare și de cunoștințe noi, jocuri, locul de muncă și de petrecere a timpului liber. Descriind comunicarea copilului, este necesar să se afișeze caracterul său, în special în cercul de comunicare și comportament cu adulții, colegii și copiii mai mici, precum și membri ai sexului opus.

Apoi, trebuie să descrie student în calitate de membru al echipei de clasă, locul său în clasă, reputația, numărul de prieteni printre colegii de clasă, natura comunicării cu aceștia.

profesor Aleatoriu ar trebui să descrie personalitatea elevului: caracterul său, conștiința de sine, capacitatea, temperamentul. Din moment ce acest lucru este caracteristicile psiho-pedagogice ale elevilor mai mici, sunt de asemenea descrise aspecte psihologice, cum ar fi o atenție, percepție, memorie, gândire caracteristici. Se estimează student, imaginația lui, sentimentele și emoțiile.

La sfârșitul caracteristicilor profesorul ar trebui să tragă concluzii generale și să scrie, dacă nivelul de dezvoltare mentală a vârstei copilului, dacă este necesar să se ia orice măsuri pentru corectarea comportamentului. Rețineți că mai bine toate caracteristicile de mai sus vor fi descrise, cu atât mai bine va fi caracteristicile psiho-pedagogice ale studenților mai tineri, profesorul și cu atât mai ușor va fi de a lucra cu studenții în viitor.