Psihologia de vârstă preșcolară. Junior și de vârstă preșcolară senior

Problemele legate de psihologia preșcolară sunt importante și semnificative în dezvoltarea și educația copiilor. Faptul că baza percepției corecte a lumii în copilărie. Ele ajuta în continuare pentru a contura o imagine individuală a lumii, spori formarea conștiinței de sine. Psihologia vârstă preșcolară include o multitudine de componente interconectate, care determina gradul de succes al dezvoltării unui copil. Desigur, toți copiii care nu pot fi la fel.

Dezvoltarea fiecare dintre ele are loc în diferite moduri. Cu toate acestea, există componente comune, care examinează pedagogia preșcolară. Psihologia copiilor preșcolari se bazează pe principiile de bază ale educației și dezvoltării: ridicarea unei persoane care este în măsură să își asume responsabilitatea. Aceasta este o provocare majoră, și nu pot fi trecute cu vederea. Responsabilitatea pentru propriile acțiuni și acțiunile nu vin de la sine, trebuie să facă un efort pentru a-l.

Acest articol va examina caracteristicile psihologia copiilor de vârstă preșcolară. Informațiile vor fi utile pentru cadrele didactice care lucrează cu acest grup de copii și părinți.

limite de vârstă

Cu adevărat uimitor este știința psihologiei copilului. vârsta preșcolară - aceasta este o etapă interesantă în viața fiecărei persoane. Limitele de vârstă ale acestei perioade sunt suficient de mari: de la trei la șapte ani. Caracteristici ale psihologiei preșcolar este determinată în mare măsură de grupul căruia îi aparține copilului. Prin urmare, abordarea educației va fi oarecum diferit.

Psihologia de vârstă preșcolară include concepte, cum ar fi sexul, trebuie să fie văzute de adulți. Acest grup include copiii de la trei la cinci ani. Psihologia de vârstă preșcolară ia în considerare aceste componente importante ca formarea de sine, dezvoltarea creativității, conștiinței de sine. Intervalul de vârstă a perioadei - cinci la șapte ani.

activități de conducere

Fiecare perioadă de dezvoltare caracterizată prin propria lor ocupație, care în acest moment este pentru persoana cea mai mare cerere și principal. Psihologia copiilor preșcolari de vârstă este că le place să se joace cu diverse obiecte. până când se simt mai confortabil pentru a comunica numai cu jucării: blocuri de „acasă“, a sculpta în lut, pentru a aduna mozaic, sau piramidă. Socializarea cu alti copii este sporadică și de multe ori se termină dispute.

În cinci sau șase ani, copilul începe să aibă nevoie în interacțiunea cu colegii. Dacă în acest moment este încă, pentru un motiv oarecare nu am început participarea la instituții de învățământ pentru copii, dezvoltarea acestuia poate începe chiar să rămână. Faptul că o socializare cu succes a copilului, trebuie să fie în colegii de echipă. Comparând - te cu alții dă un impuls puternic pentru dezvoltarea proceselor cognitive: atentie, memorie, gândire, imaginație, de vorbire.

Operare în cinci sau șase ani, este un joc de rol. Copilul are tendința de a interacționa cu colegii lor. Dacă te uiți la copiii din grupurile de vârstă și de pregătire, putem vedea că ele sunt împărțite în mici insule. Aceste grupuri mai mici, de obicei, sunt combinate cu aceleași interese. Atunci când alegeți un mikrokollektiva joacă un rol important gustul personal. Și dacă psihologia vârstă preșcolară se bazează pe necesitatea de a fi un adult aproba, pentru copiii mai mari este o oportunitate foarte importantă pentru a arăta individualitatea lor. Cerințele de prezentare are loc în procesul de interacțiune cu colegii.

copii de vârstă Psihologia este că ei caută în primul rând la o acțiune colectivă care urmează să fie luate de grup. Ei au nevoie pentru a construi o conexiune personală, face prieteni noi, să păstreze legătura cu colegii lor.

neoplasme

În fiecare perioadă de vârstă înainte ca persoana este în valoare de o sarcină specifică care urmează să fie rezolvate. La vârsta preșcolară, există mai multe dintre aceste tumori:

1. Abilitatea de a vedea rezultatele muncii lor. Copilul învață să tragă concluzii din faptele și acțiunile lor. Aceasta este treptat devine conștient că este urmată de o reacție specifică, ca urmare a unor etape. Un copil ca tineri ca varsta de patru ani, poate absorbi că, dacă se deda în sala de clasă la grădiniță și interfera cu alte persoane, poate provoca nemulțumire educator.
2. Dezvoltarea limbajului este o creștere puternică nou de-a lungul anilor preșcolari. În primul rând, copilul învață să pronunțe cuvântul, apoi dreapta - pentru a construi propoziții. Timp de cinci sau șase ani, ea devine un regulat, competent, plin cu propoziții complexe.
3. Comunicarea cu colegii. În anii preșcolari de viață a copilului este de învățare pentru a interacționa cu ceilalți. El începe să construiască propria sa opinie despre o anumită situație sau o persoană, există simpatii personale.

perioada de criză

dezvoltarea copilului, de regulă, nu există nici mișcări de translație și salturi. Conform observațiilor părinților și îngrijitorilor, se comportau copilul, ieri, într-un fel, iar astăzi a devenit de a face altfel. De fapt, ea sa maturizat mult timp dorința de a schimba, dar nu a existat nici o certitudine că noua cerință poate fi luată. Faza a crizei în psihologie numit punctul de cotitură care schimbă modul de gândire, capacitatea de a percepe realitatea înconjurătoare ca un întreg.

Părinții ar trebui să fie foarte atenți să nu pentru a pierde schimbări importante în viața unui fiu sau fiică. Cum să se comporte cu copilul în această perioadă dificilă pentru el, studiind psihologia. vârsta preșcolară - este o lume specială a copilăriei, când copilul are nevoie să se simtă iubit, protejat de orice probleme. În cinci sau șase ani, și băieți și fete trăiesc în propria lor lume, care variază foarte mult cu adultul mondial.

Perioada de criză este întotdeauna dovedit a fi adresate părinților cu copiii lor, și ajută să înțelegem interesele copilului. În trei ani copilului este nevoie de a separa emotional de la mama si tata: el începe să simtă personalitatea. Există un sentiment de negativitate, dorință în toate conflict cu adulții, în orice mod posibil de a demonstra independența. „Eu însumi“ - o trăsătură caracteristică a trei ani, datorită necesității de a afirma individualitatea lor.

Cea de a doua grădiniță de criză este asociat cu auto-dezvoltare și pregătirea pentru școală. De obicei, este vorba în șase sau șapte ani. Copilul începe să realizeze că societatea pune cu nerăbdare să-l anumite cerințe, și este necesar să se potrivească sarcinilor încredințate așteptărilor pe care aceasta a lui. El se străduiește în continuare pentru independență, dar acum este imperios necesar să fie luate într-un grup social pentru el. Una dintre cele mai interesante etape ale copilăriei este o vârstă preșcolară. Psihologia dezvoltării își propune să studieze semnificative perioade de formare a identității.

identitate de gen

Timp de trei ani, copilul știe că este un băiat sau o fată. În plus, copilul este nici o îndoială în măsură să determine sexul colegilor lor. Primul Prichindelul identifică cu părintele de același sex încearcă să-l imite. Băieți acorde o atenție la părinții doresc să fie la fel de puternic și curajos. Fetele se identifică cu mama lui, imitând-o. În cinci sau șase ani fiica vechi ar putea începe să ajute în bucătărie, pentru a participa la toate activitățile zilnice ale familiei.

De regulă, copiii din grupul de tineri de a interacționa cu ușurință cu reprezentanții atât de același sex și invers. Dar, ajungând la aproximativ cinci ani, copilul incepe sa comunice mai mult cu același sex. Fata este nevoie de a avea un prieten să se joace cu păpușile ei, secrete, socializează și băieți până când ea se uită fără prea mult interes. În acest stadiu de dezvoltare, acestea sunt pentru că sunt ființe de pe altă planetă.

Cele mai multe prescolarii iau sexul lor necondiționat și sunt foarte fericit cu ei. De exemplu, băieții pot răspunde cu unele dispreț despre fete, considerându-le slab, dar în același timp, mândru de puterea proprie. Psihologia copiilor de vârstă preșcolară este că acestea sunt mai mult axate pe lumea lor internă și preferă să construiască relații de prietenie bazate pe gen.

Acasă pentru copii

Fiecare om mic vrea mai presus de toate să se simtă iubiți. Copilul este important să se înțeleagă că este ia în întregime familia pentru ceea ce este cu adevărat, și nu pentru nici un merit. Pentru că altfel va începe să se considere săraci, nedemn de dragoste și relații mai bune. Atunci când părinții impun proprii lor copii ale unui anumit model de comportament, desigur, nu cred că despre modul în care rănesc lumea interioară a copilului, a făcut să se simtă înșelat, confuz, inutil. Acasă nevoie copil este iubire. Iar lucrarea părinților este să-l ajute să se simtă pe deplin acceptat.

Psihologia de vârstă preșcolară studierea lumii și emoționale nevoile interioare ale copilului. În cazul în care acestea nu sunt luate în considerare, omulețul aduce o stare de frustrare, care nu poate avea un impact pozitiv asupra dezvoltării generale a individului.

formarea de stima de sine

De ce este important de la o vârstă fragedă pentru a dezvolta o auto-percepție adecvată a copilului? Auto-evaluare determină în mare măsură modul în care va continua să se refere la el însuși. Se va arăta dacă copilul va permite altora să trateze cu dispreț la sine sau este cauza să respecte alegerea lor. Formarea de sine are loc în perioada de la trei la cinci ani. Acesta a fost în acest moment un om mic începe să se adultul evalueze acțiunile lor. În cazul în care acțiunile sunt caracterizate ca fiind pozitive și copilul, în general, a lăudat profesorii, el se va simți confortabil în societate. În caz contrar, însoțitorul lui constanta va fi un sentiment constant de vinovăție. Părinții nu ar trebui să aibă prea mult vina copilul lor. Încercați să evitați criticile nedrepte, să fie atent.

Psihologia de vârstă preșcolară este faptul că copilul percepe totul este mult mai gravă decât este de fapt. El nici măcar nu se poate forma o imagine de sine însuși, fără a unui adult. Pentru a face acest lucru, îi lipsește experiența de viață, elementar încrederea în sine. Când ne-am lauda copilul, în subconștientul său este întârziată, că el, ca o persoană este în valoare de ceva, și este valoros în sine. În cazul criticii (în special pe nedrept) copilul nostru doar închis și nu mai au încredere în lumea din jurul lor. Cu alte cuvinte, stima de sine se dezvoltă de la modul în adulți se referă la copil. Să-i cunosc copilul, care este întotdeauna de partea lui. Fiul sau fiica ar trebui să știe că nu există situații de nerezolvat. De exemplu, arată că toate puteți extrage avantajele sale.

Dezvoltarea proceselor cognitive

Psihologia de vârstă preșcolară - o știință uimitoare și util. Este capabil de a sprijini părinții în timp modul corect de situație, dau naștere la un sprijin suplimentar și bucurie. Uneori, un adult este destul de greu să se ocupe de problema foarte deranjant. Și apoi vine la pedagogia ajutorului. Psihologie preșcolară axat doar pe problemele de dezvoltare a copilului, inclusiv orice complexitate psihologică.

procesele cognitive implicate în mod necesar în formarea personalității. Dezvoltarea atenției, memoria, gândirea, imaginația, vorbirea este imposibilă fără un loc de muncă regulat cu un copil. Cât timp este nevoie să plătească? De fapt, destul de mult doar cincisprezece la prescolar douăzeci minute pe zi. Dezvoltarea proceselor cognitive vine cel mai bine sub forma de joc. Apoi, copilul va fi capabil să se relaxeze cât mai mult posibil și să aflați mai multe.

Dezvoltarea abilităților creative

Fiecare persoană într-un fel de talentat. Și un copil mic, care este în vârstă de numai patru ani, nu este o excepție. Părinții sunt primii care au observat capacitatea fumului că de la o vârstă fragedă de dezvoltare a talentelor, mai degrabă decât să le ascund. Din păcate, de multe ori este posibil să se observe o astfel de imagine: o adevărată înclinațiilor naturale în picioare gubyatsya, șansele sunt închise. Și toți părinții fac inconștient, înainte de a pune un copil dintr-o grămadă de restricții. În acest caz, este de mirare că copiii cresc lipsa de inițiativă, pasivă și leneș?

Un copil mic învață să în jurul valorii de joc. El încă nu știe cum totul în viață este de a lua în serios. Dezvoltarea abilităților creative trebuie să înceapă cu o intenție conștientă de a aduce în viața unui copil de culori și impresii mai luminoase. Este mai bine să ardă copilul de patru ani, în mai multe grupuri tematice de interes. În timpul instruirii, asigurați-vă că să-l urmărească și să tragă concluziile corespunzătoare: se pare mai bine, mai rău, ceea ce este sufletul, care sunt înclinațiile naturale.

Pentru a dezvolta capacitatea de a face, aveți nevoie pentru a elibera mintea de tot felul de temeri. Părinții sunt uneori frică de eșec este posibil chiar și mai mulți copii înșiși, și pentru că nici o dorință de a merge mai departe. Nu vă fie teamă de a experimenta, de a cheltui bani pentru o nouă experiență. Dobândirea de competențe utile - sarcina principală. Lăsați copilul să se simtă cu adevărat important și valoros.

Sfaturi eficiente pentru părinți și profesori

a crescut de oameni întreb de multe ori această întrebare importantă: cum să se dezvolte în copil un membru cu drepturi depline al societății cu valori morale înalte? Pe ce să acorde atenție? În cazul în care pentru a obține un sprijin suplimentar? Ce să ia în considerare atunci când crește un copil?

1. Învață-l să se respecte. În societatea de astăzi atât de mulți oameni care pot submina stima de sine! Nu priva copiii de posibilitatea de a aprecia propriul sine. Niciodată umili - nu singur, să nu mai vorbim în public. Pat nu ar trebui să se simtă vulnerabil, se simt rușine în fața societății. În caz contrar, vă va ajuta să- l genereze doar stima de sine scazuta.
2. Cultivați individualitate. O persoană nu poate fi fericit dacă ea îndeplinește în viața obiectivul altcuiva, el nu decide să sarcinile lor. Lăsați copilul să aibă propriul său de referință, nu împiedică dezvoltarea opiniilor individuale, pe o anumită problemă. Cu trecerea timpului, veți vedea rezultatele unei astfel de educație: copilul va deveni mai încrezător.
3. Dezvoltarea armonioasă a personalității. Într-adevăr fericit persoană este interesat de tot, nu doar locul de muncă. În arsenalul său are multe hobby-uri, lumea interioară este diferită bogăție fără precedent. Un astfel de individ este întotdeauna deschisă la experiențe noi, fericit de a primi toate cunoștințele necesare. El nu va umili o alta, nu doare altele. Persoana Armonioasă vrea să trăiască în pace cu propriile emoții și să respecte sentimentele altora. Este de acest ideal, și ar trebui să depună eforturi pentru a crește un copil.

Astfel, problema formării conștiinței de sine, pentru a depăși criza, studiul comportamentului implicat în psihologia dezvoltării. Vârsta preșcolară este un pas important în dezvoltarea globală a individului. Acesta a fost în această perioadă de un om mic ia lecții de bază ale societății, de învățare pentru a interacționa cu ceilalți în mod eficient. Părinții și profesorii ar trebui să depună toate eforturile pentru a menține copilul în toate întreprinderile sale, să promoveze formarea de interes stabil la o varietate de locuri de muncă utile, pentru a dezvolta gândirea creativă, abilitatea de a vedea o situatie din mai multe direcții simultan.